Зробіть синтаксичний розбір речень (розділові знаки пропущено): надписати над кожним словом частину мови, підкреслити члени речення, характеристика речення в дужках, схема ( ів)
Лежала земля ще півсонна й зітхала до неба теплими грудьми і теє зітхання злітало вгору легенькою біластою парою.
Основним типом українського житла в Україні була хата яка найчастіше була п обілена зовні і всередині.

8. Знайдіть підрядне речення з підрядним обставинним мети

А – Щодалі доводилося все частіше звертати з колії, аби дати дорогу автомашинам.

9. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним причини

А – Гнат правив у нас за старшого, бо в нього вже не тільки вуса посіялись, а й борода закучерявилася.

10. Виділіть складнопідрядне речення з послідовною підрядністю

В – Діти не знали, скільки минуло часу відтоді, як вони полізли в підземний хід.

11. Знайдіть складнопідрядне речення з підрядним обставинним часу

Б – Треба зараз вертатися, поки вона недалеко одійшла й не забула дороги.

12. Визначити речення із підрядною наслідковою частиною

Г – Місяць світив, так що зорі засмутилися.

-Тарасе Григоровича, добрий день.Вас турбує класний керівник вашого сина ,Андрія.

-О,добрий день ,Тетяно Петріно ,щось сталося?

-Так.Чт знаєте ви ,що ваш син прогулює уроки математики ?

-Що?Прогулює ?

-Так ,саме прогулює.Я турбуюся за нього ,адже в наступному році йому здавати ДПА з цього предмету.

-Тетяно Петріно ,чи можете ви мені назвати дні ,коли він прогулював математику?

-Це було сьогодні ,вчора та у вівторок.

-Добре,дякую .Я сьогодні ввечері з ним поговорю,а завтра прийду до школи .

-Це добре ,але він пропустив багато матеріалу .

-Я візьму завдання від вчителя та буду вирішувати їх з сином .Надалі я буду стежити за його поведінкою .

-Дуже дякую,Тарасе Григоровичу.

-Дякую вам,що повідомили мені.

-До зустрічі .

-Так,до зустрічі