Доброго дня іть будь ласка треба Прислівник Варіант 1 1. Визначити рядок, у якому прислівник позначає ознаку стану. (0,5)
А Сидіти праворуч.
Б Радіти по-батьківськи.
В Вдало дібраний.
Г Бігти швидко.
2. Визначити рядок, у якому всі прислівники утворені префіксальним . (0,5)
А Спідлоба, передусім, удвоє, ушир.
Б Помалу, щовечора, деінде, навстіж.
В Вдосвіта, заново, зліва, услід.
Г Щодалі, абияк, казна-де, чимало.
3. Визначити, у прислівниках якого рядка при творенні простої форми вищого ступеня порівняння відбувається чергування. (0,5)
А Низько, дорого.
Б Темно, легко.
В Дешево, хитро.
Г Світло, гостро.
4. Записати прислівники любо-дорого, ледве-ледве, ліворуч, весною в такій послідовності: (0,5)
• утворений злиттям основ;
• складанням двох однакових слів;
• складанням двох близьких за значенням слів;
• переходом іменника в прислівник.
5. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням. (1)
А Наперекір. 1 Часу.
Б Знічев'я дії.
В Весело. З Мети.
Г Щороку. 4 Причини.
Д Праворуч. 5 Міри й ступеня дії.
Е Надто. 6 Місця.
6. Установити відповідність між прислівниками та ступенями порівняння. (1)
А Найлегше. 1 Вищий ступінь порівняння (проста форма).
Б Менш легко. 2 Вищий ступінь порівняння (складена форма).
В Найменш легко. 3 Найвищий ступінь порівняння (проста форма).
Г Легше. 4 Найвищий ступінь порівняння (складена форма).
7. Відновити словотворчий ланцюг слова по-козацькому. (1)
По-козацькому <—<— козак.
8. До дієслова говорити дібрати й записати прислівники, різні за зна¬ченням. Указати на розряд прислівників за значенням. (1,5)

9. Записати текст, поширюючи його потрібними за змістом прислівни¬ками. Визначити їх синтаксичну функцію. (1,5)
Над берегом... висів солоний туман од дрібних бризків. Каламутне море скаженіло. Уже не хвилі, а буруни... вставали на морі, високі, сердиті, з білими гребенями, од яких... одривалися довгі китиці піни і злітали... Буруни йшли..., підбирали під себе зворотні хвилі, перескакували через них і... заливали берег. ...було мокро, поналивано, в берегових ямках лишалась вода.
(За М. Коцюбинським).
10. З'ясуйте, в якому з речень виділене слово є не прислівником, а іменником з прийменником. (2)
1. Завдання виконане до/ладу.
2. У/середині книжки розгортаються найцікавіші події.
3. Супротивника було розбито на/голову.
4. Кращі учні поїхали за/кордон для участі в олімпіаді.
11. Визначте речення з прислівником, якого стосуються подані нижче морфологічні ознаки. (2)
1. На високому небі ясно горіли зорі, люто тріщав мороз (М. Коцюбинський).
2. Опівдні Шевчук верхи поїхав у поле (О. Донченко).
3. Ззаду кожної підводи торохтить відро або задимлений казанок (Григорій Тютюнник).
Прислівник вказує на час дії; у реченні виконує роль обставини.​