Переписати речення, визначити типи підрядних речень, зробити схеми, розставити розділові знаки, вставити пропущені букви, розкрити дужки.(Можна тільки схеми і типи речень) 1) М…нувщ…ну вивчавши зрозумів красу подій що сталися (до)піру.
2) На небі зб…ралися в…ликі хмари так що можна було сподіватися дощу.
3) У хаті пов…днішало так що на стелі стало чітко видно сині плями.
4) На сході со(лн,н)ця вже займалось полум…я ніби воно було (на)поготові спалахнуть і запалити на весь світ.
5) Подай душі убогій силу щоб огне(н,нн)о заговорила.
6) Настоялось повітр…я по медах. Здається що пройшла м…дова злива.

1) Минувщину вивчавши, зрозумів красу подій, що сталися допіру.

[ ], (що...). – означальне.

|↑

яких?

2) На небі збиралися великі хмари, так що можна було сподіватися дощу.

[ ], (так що...). – обставинне наслідку.

|↑

і що?

(дурнувате питання, зате працює)

3) У хаті повиднішало так, що на стелі стало чітко видно сині плями.

[ так...], (що...). – обставинне міри й ступеня.

|↑

наскільки?

4) На сході сонця вже займалось полумʼя, ніби воно було напоготові спалахнуть і запалити на весь світ.

[ ], (ніби...). – обставинне порівняння.

|↑

подібно до

чого?

5) Подай душі убогій силу, щоб огненно заговорила.

[ ], (щоб...). – обставинне мети.

|↑

навіщо?

6) Настоялось повітрʼя по медах. Здається, що пройшла медова злива.

[ ], (що...). – зʼясувальне.

|↑

що?