1. Записати речення. підкреслити однорідні члени відповідно до їх синтаксичної функціїї. після кожного речення накреслити схему. 1. Шумлять вишневі та яблуневі сади. 2. У саду росли квіти: айстри, гвоздики, троянди. 3. Біда помучить і мудрості научить. 4. Хвилюється море, шумить, не стихає. 5. Мальви такі розмаїті: білі, червоні, сині. 6. Землею України течуть такі річки: Дніпро, Дунай, Дністер, Сіверський Донець. 7. Так чогось хочеться гарного у світі і для себе, і для всіх!​

Камінь - кам`яний, весна - весняна, тварина - тваринний, вечір - вечірній, піна - пінна, літо - літній, журавель - журавлиний, скло - скляний, форма - форменний, лев - лев`яча, вікно - віконна, антена - антенна, латунь - латунний, миша - мишиний, бджола - бджолиний, джміль - джмелина, дно - бездонний,вогонь - вогняний, шлюб - шлюбна, ніч - нічний, мова - мовний, чавун - чавунна, будень - буденні, вчити - вчений, закон - законний, чай - чайний, дієслово - дієслівний, мільйон - мільйонна, корінь - коренева, лід - льодяна, очерет - очеретняна, курінь - курінний

Я не готова будувати припущення, як зміниться життя після пандемії — передусім це залежить від того, скільки часу триватиме карантин. Не знаю як ви, а я, наприклад, після трьох і після шести тижнів самоізоляції почувалася абсолютно по-різному. І все ж, думаю, деякі висновки, до яких ми дійдемо за цей час, залишаться з нами надовго. За шість тижнів карантину усвідомлюєш, що неможливе — можливо. Що цілком реалістичні збори в інтернеті й дистанційне ухвалення нрішень. Все те, що раніше здавалося якимось низькоякісним або негідним рівня професіоналізму, тепер сприймається інакше. Важливим стало не те, як ти робиш, а те, що робиш. Не як говориш, а що говориш. І це стосується дуже багатьох чинників. Ми починаємо розуміти, що суть важливіша за форму. Ми переходимо від форми до суті, й, можливо, такого різкого переходу не сталося б, якби не було нинішніх умов.