Прочитайте текст. Випишіть із тексту речення, у яких є сполучники сурядності та підрядності. Побувайте в одному з лондонських парків — Кенсингтонському саду, і ви неодмінно побачите бронзову фігурку маленького хлопчика. Його звати Пітер Пен. Стоячи на підвіконні третього поверху будинку, де жила його сім’я, Пітер дивився на дерева. Як тільки він зрозумів, що бачить краєчок Чарівного Саду, усе інше вилетіло в нього з голови. Безтурботно відштовхнувшись від підвіконня, він полетів до саду над кронами дерев, будинками і банями церков. Хто знає, може, кожний із нас полетів би, якби мав таку певність і віру, яку мав того вечора Пітер Пен. Приземлившись на пташиний острів, Пітер до смерті налякав нічних мешканців Саду. Старий мудрий ворон Соломон повідав хлопчикові, що відтепер той житиме на цьому острові й буде і Птахом, і Людиною …

На картине Авазовского видно что море не спокойное! На этом море большие волны, вода расплескивается в разные стороны! Изображение после ночной бури,море едва переведя дух,должно встретиться с девятым валом.ВОлны поднялись как зверь-великан,который стал на дыбы! На обломках коробля ,который  поглатило море,борятся со стихией кучка смельчаков.Надвигается девятый вал. Под эти валом люди могут погибнуть.Всеми изобразительными седствами Авазовский подчёркивает величие моря и упорство людей.

                            Как-то так!

1.Установи відповідність між видом словосполучення та його прикладом

1) іменникове

2) дієслівне

3) прислівникове

4) прикметникове

А) написати твір  2.

Б) надзвичайно цікавий  4.

В) зовсім недавно  3.

Г) шкільний урок  1.

Д) п’ять книг  1.

2.Запиши текст, правильно розставляючи розділові знаки.

Щоразу, коли приїжджаю на канікули в село, поки йду до бабусиної хати, стаю на найвищій горі й милуюсь чудовою природою. На мою думку, кращого краю нема ніде! Земле моя, яка ти чудова !

3. Сконструюй складне речення з простих. В утвореному реченні підкресли граматичні основи.

Літо минуло, і осінь приспіла й листям пожовклим усі стежки покрила.