дам 20 б. Доо поданих слів добери антоніми з довідки й запиши в поле для відповіді, уставляючи пропущені букви.
1. Довідка: гума..о, карти..о, істи..о, корис..о, потвор..о, лицемір..о, силь..о, абстракт..о, коштов..о, мінімаль..о, незліче..о, віддале..о.

Мало —

2. Довідка: актив..о, охай..о, бід..о, утомле..о, бездар..о, неправиль..о, нечем..о, легковаж..о, героїч..о,делікат..о, далекогляд..о, повіль..о.

Байдужо -

    Діалог про те, як однокласник підійшов із проханням позичити йому тлумачний та орфографічний словники, пропоную скласти так:

- Привіт, Артеме! Маєш хвилинку?
- Привіт, Антоне! Так, звичайно.
- Я чув, що ти маєш вдома тлумачний та орфографічний словник.
- Так, в мене є ці надзвичайно значущі та цікаві словники.
- Не міг би ти їх принести мені, бо на вівторок нам потрібно виконати особливе домашнє завдання.
- Добре, завтра принесу. Завдання не дуже важке. Я вже виконав. Думаю, що і в тебе труднощів не виникне.
- Щиро дякую, ти - мій рятівник.
- Немає за що. Звертайся, коли матимеш потребу. Я маю йти, до завтра!
- Бувай, друже!

Об’єм знань – обсяг знань ; З цієї причини – через це; У першу чергу – передусім, насамперед; Піднімати проблему – порушувати проблему; По мірі того як – відповідно до того як; Представляє спробу – є спробою; Привести приклад – навести приклад; Одна третина учнів – третина учнів; Моє особисте враження – моє враження; Знаючі педагоги – обізнані педагоги; Уточнюючі запитання – уточнювальні запитання; Підводячи підсумки – підбиваючи підсумки, підсумовуючи; Представивши програму – подавши програму; По цій темі є декілька робіт – на цю тему є декілька/кілька робіт; Приведені показники – наведені показники; Об'явлений конкурс - оголошений конкурс («оголошений конкурс ми виграли», АЛЕ «у школі оголосили/було оголошено конкурс»); Йдучи назустріч численним проханням – на задоволення численних прохань; Під редакцією професора – за редакцією професора.