1. Автор твору і назва книги. 2. Головна тема та ідея твору (в романі їх може бути кілька – вибрати найбільш близьке і цікаве).
3. Коротко про головних героїв (або ключових моментах книги): потрібно показати, що читач вловив реалізацію ідейного рівня в образному ладі тексту.
4. Власне, індивідуальне ставлення до тексту: пояснення, чому твір сподобався (чи ні), ніж воно відгукнулося в душі, про що змусило замислитися, чому це потрібно читати і в наш час​

-Доброго дня!

- Добрий день!

- Діти як ви думаєте ,чи замінить в майбутньому інтернет вчителя?

-Звичайно ж ні!

- А як ти думаєш чому?

- Тому ,що вчителя ніколи не замінить інтернет. Так як вчитель це краще ніж інтернет

- Молодець Сергій

- А ти Марійка як думаєш.

- А я думаю,що вчителя не замінить,але буде ще більше можливостей для навчання .Але ж в школі веселіше.

- Так,ви молодці. Школа-це найкращі дитячі роки .Просто ви це зара , ще не розумієте.

-Так,ви праві інтернет

не замінить вчителя.

- Кінець уроку ,допобачення до наступної п'ятниці!

-Допобачення

Незнаю чи правельно

Наприклад:у нас дуже якийсь там клас,у ньому панує щось там то і то. Тьотя якось Тамівна навчає нас бути добрими чесними і слухняними. Саме через це наш клас є таким особливим і чудовим. Я маю чудові стосунки з багатьма, і ми раді кожному. Я так хочу щоб ти приєднався до нашого чудового колективу. Я впевнений що наш клас прийняв би тебе як нового члена нашої великої і дружньої сімї.У нас дуже весело, і ми пізнаємо багато цікавого і корисного один від одного, разом стаємо мудрішими. Я думаю тобі було б у нас цікаво.Тому я дужа радий навчатися саме у цьому колективі, і дуже хотів би щоб ти до нас приєднався. До зустрічі, твій друг (твоє імя).