При мені! 466 Визначте стилістичну роль займенників.
1. Притулюсь, пригорнусь я до рідного слова, — це наснага
моя, на яку я молюсь (В. Крищенко). 2. У своєму житті треба
залишати місце й для свого життя (Л. Костенко). 3. А якось
раз приходжу, застаю співає пісню
— твою. Про
нашу греблю, про ті наші верби, про дні, що душу спомином
печуть... (Л. Костенко) 4. Моя любове, ти — як Бог, я вже
не вірю, що ти є. У безлічі земних тривог згубилося ім'я твоє
(Д. Павличко). 5. Хто ж то діяв, хто ж то діяв? начебто не
я... (В. Корж) 6. Хто знає, що тут відбулося? Хто розказав це
людям до пуття? (Л. Костенко) 7. Ну хто про що, ая про На-
ливайка (Л. Костенко).

Модерована комунікація – це комунікація, де є одна або більше груп учасників (сторін комунікації) зі своїми провідними (модератори), причому всередині групи або між групами потрібно налагодити комунікацію по заданій темі. Беруть участь команди в  яких комунікації є сторонами розвитку. (майданчиками, групами). Організація комунікації всередині однієї команди (сторони) є сесією. Комунікація між двома командами або сторонами комунікації при посередництві своїх провідних для кожної команди є мостом.
Комунікативні стратегії розрізняються за тієї мети, яку вони переслідують. Ми можемо виділити наступні типові цілі комунікації: конвенциональная (згода, укладення договору в ситуації конфлікту або підтримання договору (конвенції); конфліктна (виявлення розбіжностей і акцентуація на розбіжностях учасників комунікації з тим, щоб створити конфлікт або підтримку, розпалювання існуючого конфлікту); маніпуляційна (захоплення смислового простору комунікації з тим, щоб нав'язати учаснику комунікації свою комунікативну стратегію і відповідно своє бачення реальності (С. Дацюк).
1.

Прочитайте текст і виконайте завдання 1 ─ 4. [1] На ще не зовсім заплющене око озера впав густий туман. [2] Улоговину заповнив білий пухнастий оболок, що спустився на прогаль урочища Нечимного. [3] Лише Водяник ніби ще стереже від остаточного занепащення легендарне озеро народжене льодовиком. [4] Ось він, прорвавши пелену туману, виринув з води. [5] Потім приліг подрімати в озері. [6] Голубе око плеса дивиться на небо, яке гойдають крилами й озвучують прощальними звуками перелітні птахи.

Варіант 1

1.У першому реченні вжито прикметників *

А один  (густий)

2. Дієприкметниковий зворот є в реченні *

В [3] (народжене льодовиком)

3. Дієприслівниковий зворот є в реченні *

Г[4]  (прорвавши пелену туману)

4.Пунктуаційну помилку допущено в реченні *

В[3]  (озеро, народжене льодовиком)

21.Установіть відповідність між наведеними прикладами слів та їхньою формою *

А дієприкметник Б безособова форма В інфінітив Г дієприслівник Д особове дієслово

1 вирвано, загарбано, підбито, покрито  (Б)

2 замерзлий, зів’ялі, оповитий, зрубана  (А)

3 погулявши, наївшись, посміхнувшись, співаючи  (Г)

4 стояти, німіти, сміятися, опрацьовувати  (В)

22. Установіть відповідність між дієсловом та його морфологічним аналізом *

А розказала б Б говорила В співає Г купували Д засміявся

1 дієслово минулого часу, доконаного виду, дійсного чоловічого роду, однина.  (Д. засміявся)

2 дієслово теперішнього часу, недоконаного виду, дійсного однина, І дієвідміна  (В. співає)

3 дієслово минулого часу, недоконаного виду, дійсного жіночого роду, однина, ІІ дієвідміна.  (Б. говорила)

4 дієслово минулого часу, недоконаного виду, дійсного множина, І дієвідміна  (Г. купували)

23. Установіть відповідність між формою дієприкметника та його характеристикою *

А активний, теперішній час, жіночий рід Б активний, минулий час, орудний відмінок В пасивний, однина, давальний відмінок Г пасивний, однина, чоловічий рід Д пасивний, однина, теперішній час

1 зволожений  (Г)

2 співаюча  (А)

3 ораній  (В)

4 присохлим  (Б)

24.З'ясуйте, якими частинами мови є виділені в реченні слова (цифра позначає наступне слово) Дика груша (1)облита білим молоком, і в тому пахучому молоці, (2)що (3)стиха піниться, бджоли (4)неначе киплять. *

А займенник Б дієприкметник В прислівник Г сполучник Д частка

облита  (Б)

що  (Г)

стиха  (В)

неначе  (Д)

облита  (Б)

25. Відредагуйте речення. Вишиваючи рушник, звучала сумна бабусина пісня. * - Вишиваючи рушник, бабуся співала сумну пісню.