Текст пройти тест Білими нитками шито… с низу До якого стилю мовлення належить текст?
а) науковий;
б) публіцистичний;
в) художній;
г) офіційно-діловий.
2. Чому у давні часи процес вишивання називали ритуалом?
а) бо вишивали лише у церкві;
б) бо все село сходилось до одного місця і вишивали там;
в) бо за нього брались у визначені дні, із чистими світлими думками;
г) бо під час вишивання читали спеціальні молитви.
3. Що означає «відшити чужий узор»?
а) взяти на себе чужу долю;
б) поцупити чужу ідею;
в) накликати на себе нещасть;
г) майстерно скопіювати орнамент.
4. Перші вишивки на території України з'явилися ще за:
а) венедів;
б) скіфів;
в) антів;
г) гелонів.
5. Коли вишивали сорочки, що робили «аби жодна стороння енергія не могла крізь шви проникнути до людського тіла»?
а) читали молитви під час вишивання;
б) освячували в церкві;
в) проводили спеціальні магічні ритуали;
г) вишивали хрестики чорними нитками.
6. Одним із найстаріших орнаментів є:
а) квадрат;
б) спіраль;
в) коло;
г) ромб.
7. Що означає фігура спіралі у вишивці?
а) плинність часу;
б) кругообіг води;
в) морські хвилі;
г) коловертень (вир).
8. Скільки в Україні відомо вишивальних швів, т.зв. «технік»?
а) понад 200;
б) біля 100;
в) майже 1000;
г) менше 50.
9. Нитками якого кольору головно вишиваються сорочки на Полтавщині?
а) білими;
б) чорними;
в) синіми;
г) червоними.
10. Чіткі та прості за композицією геометричні візерунки характерні для:
а) Дніпропетровщини;
б) Львівщини;
в) Волині;
г) Закарпаття.
11. Для яких областей властиві «поліхромні орнаменти, виконувані напівхрестиком або хрестиком»?
а) для західних областей;
б) для південних;
в) для північних;
г) для східних областей.
12. Які основні мотиви переважають у вишивці нашої області?
а) рослинні;
б) тваринні;
в) геометричні;
г) геометричні та рослинні, що набули геометричного характеру
ОЧЕНЬ МНОГО , ЕСЛИ НАПИШЕТЕ БУКВЫ ДАМ ЖАЛОБУ​

1.Крізь шибку виднілись білі колони тераси, а за ними — квітник. (з протиставним зв'язком)

2. Се завжди його хвилювало, а по розмові почув він бадьорість і апетит. (з протиставним зв'язком)

3. Жовті па­лички цвіту тихо гойдались на волосинках вздовж колосків, і непомітний пилок золотився на сонці. (одночасність подій)

4. Микола направив струни повів смичком, і жаліб­на пісня розляглася по хаті. (послідовність подій)

5. Після вечері Микола взяв свиту й ліг спати на току, на соломі, але його не брав сон. (протиставлення)

6. Другого дня зійшло сонце, а Микола з батьком та матір'ю вже й пообідали.(протиставлення)

7. По узліссі, на галявині, зеленіє перший ряст, і цвітуть про­ліски та сон-трава. (одночасність подій)

8. Скоро уся долина і гори блищать вогнями, і разом з димом з землі здіймає­ться вгору і пісня. (одночасність подій)

9. Слова — полова, але огонь в одежі слова – безсмертна, чудотворна фея, Правдива іскра Прометея. (протиставлення)

10. Ранок такий-то був тихий та ясний придався: ні вітерець не війне ні хмара не збіжиться. (друга частина це складносурядне, чергування явищ, перша частина – безполучникове).

Роздивіться вміщений у вправі 194 мурал, створений Олегом Шуляком в Южноукраїнську на Миколаївщині. Як ви ставитеся до таких настінних розписів? У відповіді вживайте дієприкметники: створений, розміщений, здивований, зачарований, визнаний та ін.

Мені дуже подобається створений художником образ Богоматері в Южноукраїнську. Розміщений на фасаді будинку, він привертатиме увагу перехожих, і кожен буде зупинятися здивований і зачарований роботою художника. Я думаю, що після цього багатьом захочеться дізнатися більше про цього визнаного майстра.

Яким муралом ви прикрасили б будівлю вашої школи? Розкажіть про це, використовуючи самостійно дібрані дієприкметники.

Будівлю своєї школи я прикрасив муралом у вигляді розгорнутої книги, на сторінках якої мовами різних народів були написані слова Т. Г. Шевченка: «Нема на світі України, немає другого Дніпра…».

Объяснение: