Установіть відповідність ЯКИМИ ЧАСТИНАМИ МОВИ Є ВИДІЛЕНІ СЛОВА (ЦИФРА В ДУЖКАХ
ПОЗНАЧАЕ НАСТУПНЕ СЛОВО
(1)СЕРЕД ВЕЛИКОЇ КІЛЬКОСТІ ТВАРИН, (2) ЩО ЗДАТНІ СВІТИТИСЯ В ТЕМРЯВІ,
НАЙБІЛЬШ ВІДОМІ, МАБУТЬ, (3)ТАКИ СВІТЛЯКИ. (4) ЯКЩО ВИЙТИ ЛІТНЬОЇ НОЧ!
ДО ЛІСУ, МОЖНА ДОСИТЬ ЛЕГКО ПОБАЧИТИЙ СТЙМАТИ ТАКИЙ ЖИЗИЙ ЛІХТАРИК.
А СПОЛУЧНИК
Б ПРИЙМЕННИК
В ЧАСТКА
Г ЗАЙМЕННИК
Д ГРИСЛІВНИК

Бессоюзные предложения - 
1) По лощинам, звезды отражая, ямы светят тихою водой; журавли, друг друга окликая, осторожной тянутся гурьбой
2)  Поезд ушел быстро, его огни скоро исчезли, через минуту уже не было слышно шума 
3) Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между корней, подняв золотую головку, лежит уж и стережет их
4) Весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет
5) Помню также: она любила хорошо одеваться и прыскаться духами
6) Он подумал, понюхал: пахнет медом
7) Он выглянул из комнаты - ни одного огонька в окнах
8) Упадет луч солнца на траву - вспыхнет трава изумрудом и жемчугом
9) Он мучительно провел глазами по потолку, хотел сойти с места, бежать - ноги не повиновались
10) Не было никакой возможности уйти незаметно - он вышел открыто, будто идет на двор, и шмыгнул в огород
11) Я говорил правду - мне не верили; я начал обманывать.
12) Обветренное лицо горит, а закроешь глаза - вся земля так и поплывёт под ногами
13) Пропади ты совсем - плакать о тебе не будем
14) Если вам писать противно, скучно, не пишите, - это все равно получится скверно, фальшиво
15) Я подошел к окну: ночью снег запорошил весь сад.

Ми всім класом розмовляли по нашого класного керівника. В кожного учня прозвучала своя думка. Ось думка поганого учня: наша класна керівничка мене ненавидить. Ставить одні двійки, а в кінці тижня незадовільну поведінку.
А ось класний керівник очима хорошої учениці:
наша класна керівниця дуже добра. Вона всіх любить, і нікого ненавидить.Просто коли учень погано навчається, авжеш йому будуть двійки, і коли погано поводиться буде погана поведінка.
У кожного учня був свій погляд на класного керівника.