Запишіть речення, поставте розділові знаки, зробить синтоксический розбір речення. Пристрій створений школярем виконує команди навчається переймаючи в людини її вміння

1)Ящірка -- я-щір-ка 
я - (йа) голосна,наголос
щ - (шч) приголосні,м'які,глухі
і - голосна,ненаголошена
р - приголосна,дзвінкий,твердий
к - приголосна,твердий,глухий
а - голосна,ненаголошена
2)
Явір  -- я-вір
я - (ай) - голосна,наголос
в - приголосна ,дзвінка,тверда
і - голосна(позначає м'які приголосні)
р - приголосна,дзвінк., тверд.
3)Яблуня --  я-блу-ня 
я (ай) - голосна,наголос
б - пригол., дзвінк., тверд.
л - пригол., дзвінк.,тверд.
у - голосн.,ненаголошена
н' - приголосн.,дзвінк.,тверд.
я (йа)  - голосн., ненаголошена

В склянку з водою вкинули грудочку ґрунту. З грудочки виходять бульбашки. Це свідчить про наявність повітря у ґрунті. Розмішуємо ґрунт в склянці . На дно осіли глина, пісок, а зверху плавають шматочки корінців, стебел, листочків. Це свідчить про те, що ґрунт складається з глини, піску та перегною – відмерлих решток рослин та тварин. Поклали ґрунт в вогнетривку посудину і нагріли на вогні, тримаючи над ним холодне скло. На склі з’явилися краплини води. Це свідчить про те, що у ґрунті є вода. При подальшому нагріванні над ґрунтом з’являється димок, відчувається запах паленого листя, сміття.Це вказує на те, що в ґрунті є залишки рослин.Зі склянки, в якій розмішували ґрунт, взяли декілька крапель води на скляну пластину та нагріли над вогнем.Вода випарувалася, а на склі залишилися білі плями. Це – мінеральні солі – ще одна складова ґрунту.Вони були розчинені у воді, а коли вода при нагріванні випарилася, мінеральні солі стали помітні.