rayoz
28.12.2021 22:38

Твір чому я маю відвідати Україну ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
vaierchik
21.11.2021 16:06

Чи хто згадає, чи забуде Мене в снігу на чужині Однаковісінько мені. Але дуже важко повірити у його байдужість щодо причетності до рідної України: "Мені однаково, чи буду // Я жить в Україні, чи ні". Для поета рідна земля була святою, він так щиро ї любив! Але його житТєвий шлях несе на собі відбиток довгого перебування у кріпацькій неволі — "На нашій своїй землі". Та перед цими рядками є й інші: "На нашій славній Україні". З одного боку, Україна славна і наша, азіншого — все-таки, "не своя", бо невільна, сама собі не належить. Гадаю, саме в цьому парадоксі й міститься геніальна тема твору: не вражаюче глибоке відображення трагізму людини, яка так багато зробила для своєї Батьківщини, але нараз відчула, що через певні обставини від іїї праці може не залишитися й "малого сліду". Умисне лукавить поет і тоді, коли пише, що "малого сліду не покину" на Україні і що його "не пом'яне батько з сином". Навіщо ця "маска" ліричного героя, який робить заяви, що можуть викликати у читача підозру щодо його щирості? На це питання я знайшов відповідь тільки тоді, коли зрозумів, що ці запевняння поета про власну байдужість до того, чи буде він жити в Україні, чи ні, чи згадуватимуть його на рідній землі, чи не згадуватимуть, все це для того, щоб наголосити: Шевченкові, звісно, не однаково. Biciмнадцять рядків вірша напружено готують нас до важливості останніх п'яти рядків: Та не однаково мені, Як Україну злії люде Присплять, лукаві, і в огні П, окраденую збудять... Ох, не однаково мені. У цих рядках Кобзар надзвичайно точно передбачив головну проблему української нації, що, мов меч, висить над нею вже кілька століть і яка стала чи не найзлободеннішою проблемою сьогоднішнього дня: окраденість розбудженої в огні революційних перетворень України, окраденість у час її оновлення та відродження. Тому я з повним правом вважаю поезію "Мені однаково, чи буду..." зверненням-попередженням сучасному поколінню українців.Чим уважніше вчитуєшся у Шевченкову поезію "Мені однаково, чи буду...", тим виразніше вимальовується перед нами постать поета як національного пророка. Участь у Кирило-Мефодіївському братстві дозволила йому простежити пожвавлення національного руху в Україні. Поет розумів, що це тільки початок поступового накопичення визвольної енергії народу. Тому не дивно, що грубе придушення національного руху, розгром таємного товариства спричинило появу вірша "Мені однаково, чи буду.." У ньому ми бачимо, як невідступно мучила Шевченка думка про загрозу відродженню України, якщо рoсійські самодержавці присплять національну свідомість українців і викоренять з Їхньої свідомості бодай натяки на можливість існування самостійної української держави: ...Як Україну злії люде Присплять, лукаві, ї в огні п, окраденую, збудять... Ось що для Шевченка є головним, а не любов і слава серед співвітчизників! Він без болю зізнається:

0,0(0 оценок)
Ответ:
aggrib
03.01.2021 05:48
Добрый день! Сегодня мы будем изучать различные темы для написания сочинений-рассуждений. У нас есть три интересных темы на выбор. Выбери ту, которая тебе больше всего интересна, и мы начнем работу над твоим творческим заданием.

Тема номер один - "Людина нібито не літає... А крила має!" В этой теме мы будем размышлять о значимости покликания, таланта, хиста и натхнения в жизни человека. Перед нами стоит задача построить сложносочиненное предложение на основе идеи, выраженной в данной фразе. Для этого нам нужно выбрать основу предложения - фразу "Людина нібито не літає...", и затем добавить несколько придаточных предложений, чтобы раскрыть идею о наличии у человека крыльев. Можно обратиться к различным историям из жизни, примерам из литературы или наших собственных наблюдений. Таким образом, мы сможем подробно объяснить, что имеется в виду под фразой "крила має".

Тема номер два - "Звідки береться мудрість?" В этой теме мы подробнее изучим происхождение мудрости. Мы можем рассмотреть этот вопрос с точки зрения отдельной личности и загальносуспільних явищ. Давай разберем эту тему на примере одного человека. Как он приобретает мудрость? Возможно, это опыт, полученный от других людей или самых различных ситуаций в жизни. При этом мы можем проанализировать, как мудрость формируется не только на уровне отдельной личности, но и в целом в обществе. Люди могут учиться друг у друга и передавать свои знания, что способствует развитию мудрости в обществе. В итоге мы сможем дать расширенный и подробный ответ на вопрос "Звідки береться мудрість?".

Тема номер три - "Щоб не зникла пам'ять про людину". Здесь мы будем обсуждать наше наследие, точнее - наши достижения и память, которую мы оставляем после себя. Какие мысли и чувства у нас вызывает мысль о том, что люди будут помнить нас после нашего ухода? Можно рассмотреть примеры из жизни знаменитых личностей, а также обсудить то, какие достижения и влияние мы хотели бы оставить после себя. Каким образом люди могут сохранять память о других людях, и какие значения это имеет для следующих поколений? В результате нашего рассуждения мы сможем лучше понять, какими мы хотим быть запомненными и почему важно, чтобы наше наследие и память о нас не исчезли.

Теперь ты можешь выбрать одну из этих тем, и мы начнем разрабатывать ее вместе. Помни, что ответ должен быть максимально подробным и обстоятельным, с аргументацией или пояснением для лучшего понимания. Удачи в написании творческого задания!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота