Перепишіть, поставивши розділові знаки. Підкресліть відокремлені члени речення відповідно до синтаксичної ролі.
1. Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади. 2. Тиха осінь тепла та прозора тремтіла надією
й тривогою. 3. Сухар здобутий працею м'якший від дарованого бублика. 4. Греблею йшла череда і
здіймаючи куряву ревла та мекала. 5. Микола замість панського лану вийшов на своє поле. 6. В
імлистій долині осяяній срібним місячним промінням стояли широкі лани золотого жита. 7. Одягнені
в зелені шати чергуючись із ланами й луговими килимами дібровами та гаями гори набувають
особливої привабливості. 8. Переляканий запорошений снігом мчав Василь по дорозі назустріч
холодному вітрові. 9. Пізніше у шкільні роки учитель історії на простих прикладах пояснив що таке
любов до своєї землі. 10. У прозорому весняному небі затремтів ніжний дзвоник срібний
жайворонок.​

Настя:я давно слышала что можно сейчас писать письма заграницу свои ровесникам,что это забавно,как ты думаешь Ань?Аня:я тоже задумывалась над этим.Нужно по пробывать  пообщаться с ними.Настя:я только за,с ними можно по обговаривать нашу школу,предметы,и все такое.Было бы интересно узнать что то новое от них.Аня:да,мы будем получать от них  забавные ответы и вопросы,на которые мы будем отвечать.интересоваться будем их проблемами.Настя:давай конкретно договоримся с тобой о встрече,и поговорим на эту тему. Пока.Аня .Аня:хорошо,пока.

Оля:мы же так давно не общались со своими заграничными друзьями верно?
Вера:да,я уже дико соскучилась,а ты?я хочу с ними общаться .а ты?
Оля:я тоже,так давай мы вместе будем писать им письма?
Вера:хорошая идея!Будем обговаривать их проблемы и интересы!И будем получать найчаще ответы.
Оля:да точно!Будем договариватся о рассписании писем ,интересоваться что нового у них!
Вера:конечно!Переписка писем с  заграничными людьми очень интересна,интерес заключается в том что мы пишем тем людям в другую страну,это же забавно и интересно через сколько дней они получат наше письмо с улыбкой на лице.
Оля: я полностью с тобой согласна!!гам буду сообщать о своих новостях .
Вера:я очень горю уже написать письмо им.
Оля:я тоже.Нам надо будет договориться когда то нибудь о встрече.
Вера:ну тогда пока,встретимся завтра и обсудим тему письма.
Оля:Хорошо,пока.


Вчера доня жалуется:дали на уроке такое сочинение написать сложноена тему: "Нащо крилатим грунт  під ногами?" по віршам Ліни Костенко Я то написала,но мне кажется муть.Сама не поняла,что  я там написала.Отредактируй.Я почесла затылок,ума не приложа,что можно написать на эту темку.Грю:дай почитать,шо ты там накропала.Почитала и поняла,что не только редактирвать не надо,а читать и наслаждаться.Стиль и пунктуация автора сохранены.

На мою думку "крила" потрібні для того щоб людина змогла відпочити,помріяти.Взагалі слово "крила"мається на увазі в переносному значенні.Я розумію визначення " Нащо крилатим грунт під ногами"так: людина не може прожити все життя мріями,вона не може нічого не робити,"грунт"їй потрібен для того щоб не лінуватися.Для цього дорослі ходять на роботу,а діти в школу.

Звісно ж людина не може прожити все життя працюючи.Людям потрібно теж інколи відпочивати.Їздити на відпочинок,або хто не може собі цього дозволити можна зробити те,про що дового мріяв.Ще ж можна "надіти крила" та пофантазувати,помріяти,відкрити свій талант,відчути свободу.

Кожна людина має "крила",але не кожен може їх в собі відшукати.