4. Позначте речення, у якому виділене слово є сполучником і його слід писати окремо. А) Що(б) Вам заграть? (Т. Шевченко)
Б) Про(те) кожний знає: істинне завжди прекрасне (н. Литвиненко).
В) Що(б)
тих щасливих днів не загубити, пот-
рібно працювати цілий вік (Д. Павличко).​

8. Вони ми вона ти

9. оцей такий цей стільки

10. хто котрий скільки що

11. хтось деякий будь-що щось

12. родами, відмінками і числами

13. будують питальне речення

14. хвилина годину береже

15. ми вони він

16. скількись дечись абищо ніхто

17. ні з ким ні в чому ні для кого ні в них

18. КОЖНИЙ на своє колесо верне

19. я був не Я

20. КОГО почитають, того й величають

21. У всякого діла — СВІЙ початок

22. деякого, бознаким, щось, де в чому

23. їхній, наш, мій, свій

24.Кожний, жодний, самий, весь

Объяснение:

я делала это чень долго, очень надеюсь на Вашу поддержку ✨

Мета: з’ясувати рівень оволодіння учнями таким видом мовленнєвої діяльності, як говоріння, рівень сформованості вміння складати, розігрувати діалог відповідно до мовленнєвої ситуації й мети спілкування, сформованості вміння додержувати правил спілкування, доречно вживати у репліках діалогу звертання та вставні слова; формувати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання у мовленнєвій практиці; уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички правильного інтонування реплік, розвивати культуру усного мовлення, увагу, прищеплювати поважливе ставлення до таких рис, як чемність і толерантість.