21. І. Продовжте й запишіть складні речення. Поставте пропущені роз- ділові знаки, поясніть уживання іх. 1. Щаслива та людина яка 2. Любити рідний край може та людина що 3. Відомі випадки коли 4. Сьогодні без перебільшення можна сказати що 5. На деревах тихо тріпотить листя і 6. Білка прудко перескакувала з гілки на гілку а... II. Виконайте синтаксичний розбір п'ятого речення.

Функціональний публіцистичний стиль. Присутній популярний виклад фактів, подій, агітаційно-пропагандистська спрямованість і націленість на досягнення результативного впливу. З синтаксичних засобів типовими є: використання імперативних (наказового форм дієслів, спонукальних і риторичних речень, уведення звертань, модальних слів і часток, перифраз, цитат. Яскраво виражена в окремих публіцистичних творах експресивність наближує публіцистику до стилю художньої літератури, а полемічність і логіка викладу думок — до наукового стилю.
Сподіваюсь, що до

Мета: з’ясувати рівень оволодіння учнями таким видом мовленнєвої діяльності, як говоріння, рівень сформованості вміння складати, розігрувати діалог відповідно до мовленнєвої ситуації й мети спілкування, сформованості вміння додержувати правил спілкування, доречно вживати у репліках діалогу звертання та вставні слова; формувати вміння застосовувати здобуті теоретичні знання у мовленнєвій практиці; уточнювати й збагачувати словниковий запас учнів, удосконалювати навички правильного інтонування реплік, розвивати культуру усного мовлення, увагу, прищеплювати поважливе ставлення до таких рис, як чемність і толерантість.