1. Установіть відповідність між реченнями і видами присудків, ужитих у них. а) Козаки не змогли загородити
дорогу ординцям (Б.Харчук);
б) Усі бранці були у святковому.
1. Простий присудок.
в) Пісня ледве мріє в мороці
ночі (Ю.Мушкетик);
г) Драгоманов прагнув згуртувати
2. Складений дієслівний присудок.
прогресивні сили Європи та України.
г) Під ноги білому коневі стелилася
висока трава (В.Дрозд);
3. Складений іменний присудок.
д) Найкращою оздобою голови
дівчини є вінок (О.Воропай).
( )

Добрый день!

Давайте начнем с того, что разберемся с каждым предложением по отдельности, чтобы лучше понять содержание текста. Затем мы сможем составить схемы для каждого предложения.

1. "Я мрію так життя прожити, щоб кров і піт віддать землі своїй, щоб у плодах мої хилились віти, щоб розроставсь в глибинах корінь мій."

В этом предложении автор выражает свою мечту о том, чтобы прожить жизнь так, чтобы все его усилия были направлены на благо его родины.

2. "І здавалося мені, що це сам Шевченко промовляє крізь віки, щоб підтримати рідний народ у скрутну для нього годину."

В данном предложении автор говорит, что ему кажется, будто сам Шевченко говорит через века, чтобы поддержать свой народ в трудные для него времена.

3. "Наступили ті осінні тихі та смутні дні, коли сонце світить і не гріє, коли спадає з дерева останнє пожовкле листя."

В этом предложении автор описывает осенние дни, которые тихие и грустные, когда солнце светит, но не греет, когда последние желтые листья падают с деревьев.

4. "Коли пісні мойого краю пливуть у різних голосах, мені здається, що збираю цілющі трави я в лугах."

В данном предложении автор говорит о том, что песни его страны звучат в разных голосах, и ему кажется, что он собирает целебные травы на лугах.

Теперь, перейдем к созданию схем для каждого предложения, чтобы было легче визуализировать текст.

1. Я мрію так життя прожити,
щоб кров і піт віддать землі своїй,
щоб у плодах мої хилились віти,
щоб розроставсь в глибинах корінь мій.

2. І здавалося мені,
що це сам Шевченко промовляє крізь віки,
щоб підтримати рідний народ у скрутну для нього годину.

3. Наступили ті осінні тихі та смутні дні,
коли сонце світить і не гріє,
коли спадає з дерева останнє пожовкле листя.

4. Коли пісні мойого краю пливуть у різних голосах,
мені здається, що збираю цілющі трави я в лугах.

Таким образом, мы разобрали содержание текста и составили схемы для каждого предложения. Если возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!

Слова "ганяти", "водопій", "мох", "шепіт" - не мають чергування голосних звуків при словозміні чи словотворенні, так як початковий голосний звук не змінюється.

Слова "особа", "пшоно", "череда", "віск", "асистент" - можуть мати чергування голосних звуків.

- В слові "особа" чергується голосний звук "о" на "і" в родовому відмінку однини "особи".
- В слові "пшоно" чергується голосний звук "о" на "е" в називному відмінку множини "пшона".
- В слові "череда" чергується голосний звук "е" на "и" в називному відмінку однини "череди".
- В слові "віск" голосний звук "і" відсутній при чергуванні.
- В слові "асистент" голосний звук "а" відсутній при чергуванні.

Слова "голова", "слово", "осінь", "Львів", "день" - не мають чергування голосних звуків при словозміні чи словотворенні, так як голосний звук залишається без зміни.

Слова "стояти", "сім", "дзвін", "котити", "берег" - не мають чергування голосних звуків при словозміні чи словотворенні, так як початковий голосний звук "о" не змінюється.

Надіюся, що мої відповіді були зрозумілі.