Привіт, Катрусю! Чому тебе сьогодні не було в школі?
- Привіт, Аліно! На жаль, я захворіла.
- Ой, щось страшне?
- Та ні, звичайна застуда. Можливо, розкажеш мені, як справи в школі?
- Все як зазвичай. На мові сьогодні вивчали числівники, а на математиці повторювали пройдений матеріал.
- А можеш сказати, що задали додому?
- Так, звичайно. З мови треба провідміняти числівники "сорок" і "сто тридцять п'ять".
- Записала.
- З літератури потрібно вивчити вірш Шевченка на сторінці підручника 147. А з англійської варто скласти твір на тему "Мої весняні канікули".
- Дякую тобі.
- А ще вчителька просила спитати, чи не хочеш ти брати участь у шкільному конкурсі "Я - режисер"?
- Дуже цікаво, а що потрібно?
- Треба відзняти і змонтувати відео про школу.
- Це мені цікавить. Подай заявку і за мене, будь ласка.
- Добре, одужуй! Чекаю на тебе в школі! Бувай!
- Дякую, бувай!
Коли Василь дивився на годинник, він був так схвильований, що бачив стрілки на циферблаті, але не міг зрозуміти котра година.
Синтаксичний розбір речення:
Розповідне, неокласичне, повне, поширення, двоскладне, ускладнене однор. присудками.
Граматична основа:
Підмет: Василь
Присудки: дивився; був; бачив; не міг зрозуміти.
Як підкреслюється та яка частина мови:
Коли (._._._.) - присл., Василь (___) - ім., дивився (двома лініями) - дієсл., на годинник (_._._.) - прийм., ім., був (двома лініями) - дієсл., схвильований (хвилястою) - прикм., бачив (двома лініями)- дієсл., стрілки (_ _ _) - ім., на циферблаті (_._._) - прийм., ім., не міг зрозуміти (двома лініями)- частка, дієсл., дієслово інфінітив; котра година (_ _ _) числівник; ім.
Сподіваюся, що зрозуміло!
