І рівень ( ів) 1. Який розділовий знак необхідно поставити у наведеному реченні замість крапок?

Усе оповито мовою… любов до Батьківщини, до всього прекрасного, що створив народ протягом віків.

Відповіді:
а) тире; б) двокрапку.

2. Які члени у поданому реченні є однорідними?

Слово у чутливій душі розпросторює свої крила, звучить багатобарвно, наповнює молоде серце відчуттям краси.

Відповіді:
а) підмети; б) означення; в) присудки; г) обставини.

3. Продовжити речення. Однорідними називаються члени речення, які…

ІІ рівень ( ів)

4. Складіть речення з кількома рядами однорідних членів за схемами.
о і .о, і о…..о,о,о.
о і о, і о…у о, у о, у о.
о, о, о… та о, та о, та о.

5. В одну колонку випишіть однорідні підмети, в другу – присудки, в третю – означення.

1) Мудре і добре слово дає радість, нерозумне і зле, необдумане і нетактовне – приносить біду.
2) Мово українська, звідки прилетіла, як тут зросла, розцвіла й зарясніла? 3) Мова й історія – це єдине ціле, один кровообіг, тож і відновлювати їх маємо одночасно.
4)Потрібно відновлювати в наших сучасних українцях і українках генетичну пам'ять, почуття гордості, маємо торкнутися до збайдужілих душ запашним євшан – зіллям рідного слова!

ІІІ рівень ( ів)

6. Доведіть, що мова впливає на розум і почуття людини, слугує засобом пізнання. Використовуйте однорідні члени речення з різними видами зв’язку..

Моя сім’я – найкращий скарб 

     З радістю в душі і усмішкою на своєму дівочому обличчі я пишу цей твір. Чому свою сім’ю, в якій проживаю – я називаю скарбом? А тому, що я найщасливіші дівчина в цілому світі. Я вважаю, що там, де в сім’ї панує мир, злагода, взаєморозуміння, любов до своїх дітей, а дітей до своїх батьків – це є безцінним скарбом в моєму серці. 
     Я пишаюся і горджуся своїми батьками, своєму бабусею, своїм молодшим братом. 
     Від свого батька я успадковую впевненість у своїх вчинках, чесність і справедливість, порядність, любов і ласку до мене, до мого брата, до моєї дорогесенької, щирої і ніжної матусі, від своєї дорогесенької мами –я успадковую всі ті добрі, щирі і ніжні риси характеру, які є зараз у моєї мами. 
     Завдяки тому, що у нашій сім’ї панує завжди мир і спокій, взаєморозуміння, повага і шана до кожного, хто є у нашій сім’ї – я зі своїм братом стоїмо твердо на ногах і впевнені у завтрашньому дні. 
     Треба любити і шанувати, поважати своїх батьків – не завдавати їм болю і сорому своєю поведінкою. І чого гріха таїти, що іноді ми засмучуємо своїх батьків, завдаємо їм болю, своєю поведінкою, своїми вчинками, своїм не хотінням чи не прагненням вчитися, і як боляче дивитися на їхні переживання, на їхню душевну муку за нас, але вони добрі, вони готові за нас своє життя віддати, що лише нам було добре, щоб ми жили радісно і щасливо. Для своїх батьків – ми є скарбом тому, що ми їхні діти, а наші батьки для нас є безцінним скарбом. Чому я написала, що мої батьки, моя сім’я є скарбом, а тому, що я твердо впевнена – де у сім’ї між батьками і дітьми є любов, взаєморозуміння, де я живу щасливою і радісною, то це є безцінним скарбом для мене. 
     Я люблю свою родину, свою сім’ю тому, що це є мій безцінний скарб і я буду берегти, як свою зіницю ока. 

Мета: поглибити вивчене про розпо­відь як тип мовлення; ознайомити з особливістю жанру замітки інформаційного ха­рактеру; формувати вміння писати вислов­лення у формі замітки, добирати заголовок до написаного; розвивати усне й писемне мовлення учнів; сприяти формуванню ак­тивної життєвої позиції; виховувати почут­тя згуртованості, товариськість.Тип уроку: урок мовленнєвого розвитку. Перебіг уроку Актуалізація мотиваційних резервів учнів з теми.БесідаЯкі ви знаєте типи мовлення?З якою метою автор висловлювання оби­рає такий тип мовлення, як розповідь?Яке запитання ставимо до тексту-розпо­віді?Де, крім художньої літератури, можна ознайомитися зі зразками текстів-розповідей?Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку.Освоєння теми уроку. Виконання сис­теми завдань.Словникова робота. Поєднайте слова і значення їх.