Зробіть звуковий запис слів : повінь , блакиттю.

Усе, що оточує нас, цеприрода. повітря, земля, вода, гори, ліс, море, галявина, птахи, звірі в лісі - все це природа. ми часто говоримо: "природа - наш будинок". по іншому - середовище нашого перебування. а щоб ми могли жити, тобто жити, і жити добре, щасливо, наше середовище перебування повинна бути в порядку: вода й повітря повинні бути чистими, дерева, звірі, і птаха - здоровими, камені - безпечними. якщо ми не зможемо насолоджуватися природою, то ніколи не зможемо повноцінно жити. а щоб природою можна було насолоджуватися, потрібно обов'язково піклуватися про неї. і це повинен робити кожний людина що таке турбота про природу? збереження чистої води в ріці - це турбота про природу. адже якщо вода буде забрудненої, то почнуть гинути риби, водяні тварини й комахи, порушиться у природі. збереження цього - обов'язкова умова, адже все в природі взаємозалежно. акуратне викидання різних відходів - це турбота про природу. так, якщо людина прийшла в ліс і просто кинула там поліетиленовий пакет, він уже завдав шкоди природі. а якщо забрал із собою й викинув у сміття, то подбав про природу. поставити взимку годівницю для птахів - це теж турбота про природу. якщо кожна людина хоча б щось буде робити для того, щоб оберігати природу, то наше навколишнє середовище буде сприятливої, гарної

Добрый день! Сегодня мы рассмотрим задание, которое состоит в составлении сложноподчиненных предложений с несколькими подчинительными предложениями. Давайте посмотрим на схемы-модели и разберем каждую из них по шагам.

1. "Когда ... и ..., [ ... ]."
Эта схема предлагает нам составлять сложноподчиненные предложения, в которых будут два подчинительных предложения, объединенных союзами "когда" и "и". Давайте рассмотрим пример: "Когда я выполнил все домашние задания, и мне оставалось свободное время, я пошел гулять с друзьями." В этом примере первое подчинительное предложение - "Когда я выполнил все домашние задания", а второе подчинительное предложение - "мне оставалось свободное время". Оба этих предложения объединены союзом "и".

2. "[ ... ], (которая ...) , (которая ...) ."
В этом случае у нас есть главное предложение, которое объединяется с двумя придаточными предложениями, начинающимися со слов "которая". Например: "Мы посетили выставку, которая была очень интересной и которая впечатлила нас своими произведениями искусства." Здесь главное предложение - "Мы посетили выставку", а первое придаточное предложение - "которая была очень интересной", второе придаточное предложение - "которая впечатлила нас своими произведениями искусства".

3. "[ ... ], (потому что (если ...) , то ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением начинающимся с союза "потому что" и подчинительным предложением, которое начинается с "если". Например: "Мы поедем на пикник, потому что, если погода будет хорошей, то мы сможем насладиться свежим воздухом и природой." Здесь главное предложение - "Мы поедем на пикник", придаточное предложение - "потому что погода будет хорошей", а подчинительное предложение - "если мы сможем насладиться свежим воздухом и природой".

4. "[ ... ], (что, (когда ...) , ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением, начинающимся со слова "что", и подчинительным предложением, начинающимся с "когда". Например: "Мне понравился фильм, что, когда актеры играют хорошо, то можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет." Здесь главное предложение - "Мне понравился фильм", придаточное предложение - "что актеры играют хорошо", и подчинительное предложение - "когда можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет".

Надеюсь, это объяснение помогло вам понять, как составить сложноподчиненные предложения с несколькими подчинительными предложениями. Если у вас возникнут вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать!