Жанр: вірш
Рід літератури: лірика
Вид лірики: громадянська (патріотична)
Тема: зображення ліричної героїні, яка передає радість усім навколо
Ідея: прагнення героїні донести до читатів радість, оптимізм у будь-якій ситуації
Заклик бути життєлюбом та оптимістом є головною думкою твору О.Теліги “Радість”. Радість спинити не можна, бо «Ніби поле перед нами стелить, Ніби зникли авта й мотоцикли»
Художні засоби вірша “Радість”
епітети “безжурний вітрогон-xлопчина”, “між людьми похмурими”
порівняння “як безжурний вітрогон хлопчина”; “хлопчина рветься, як метелиця,”
метафора “радість тулиться”, “хлопчина рветься”, “поле стелиться”, “Козачка вдаряю попід мурами”
анафора – “Ніби поле перед нами стелиться, Ніби зникли авта й мотоцикли”.
риторичний оклик – “хлопчина не дає спокою!”
інверсія – переходжу обережно вулицю.
Композиція: вірш складається з трьох строф
Вид строфи: катрен (чотиривірш)
Віршований розмір: тристопний анапест
Римування: кільцеве (АББА)
Настрій – життєрадісний, оптимістичний
У вірші “Радість” ми бачимо ліричну героїню, яка несе радість у серці, причини її пояснити не може, до неї “радість тулиться”, і ця радість передається поетичним порівнянням “як безжурний вітрогон хлопчина”. Радість спинити не можна, бо “Ніби поле перед нами стелиться, Ніби зникли авта й мотоцикли”. Ця безжурна радість переповнює вщерть: “Пролітаю між людьми похмурими, Козачка вдаряю попід мурами…” Весь вірш пройнятий життєрадісною настроєністю, передає ніжний ліризм і оптимізм ліричної героїні.
Джерело: https://dovidka.biz.ua/radist-olena-teliga-analiz
Позначити рядок, у якому слова розташовані за алфавітом:
Г. Телемеханіка, телеміст, теленегатив, телепрограма.
Позначити рядок, у якому в усіх словах приголосні тверді:
Б. Перлина, бондар, базар, бджола.
Позначити рядок, у якому всі іменники у родовому відмінку однини мають закінчення -а (-я):
(А)
Позначити рядок, у якому в усіх словах кількість звуків і букв однакова:
Г. Спиртне, зірка, невістка, щедрість.
Позначити рядок, у словах якого відбувається зміна приголосних при словотворенні:
А. Рига, Париж, чех, Бахмач.
Позначити рядок, у якому всі займенники належать до одного розряду:
А. Хто, що, який, котрий.
Позначити рядок, у якому всі прислівники пишуться разом:
Г. Вдень, вночі, втрьох, заочі.
Позначити рядок, у якому допущені помилки у правописі слів:
Г. Орден “знак пошани”, Київська школа, епоха відродження, Стародавня Греція.
Позначити рядок, у якому всі прислівники пишуться разом:
А. Дощенту, зрештою, довподоби, навесні.
Позначити рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння приголосних :
Г. Папороттю, узбережжя, навмання, спросоння.
Позначити рядок, у якому допущені помилки у написанні префіксів:
А. Пів яблука, пів огірка, пів відра, пів Києва.
Позначити рядок, у якому в усіх словах букв більше, ніж звуків:
Б. Князь, джміль, навчання, віддаль.
Позначити рядок, у якому всі дієприслівники з часткою не пишуться окремо:
В. Не чекаючи, не гаючи, не віддячивши, не склавши.
Позначити рядок, у якому всі слова слід писати з апострофом:
Г. Міжгір`я, Лук`ян, з`їзд, відв`язати.
Позначити рядок, у якому названо самостійні частини мови :
А. Іменник, прикметник, числівник, прислівник.
Позначити рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:
В. Читати, писати, жити, орати.
Г. Бачити, летіти, позичити, робити.
Позначити рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:
Г. Принісши, пробігши, взявши, виконавши.
Позначити речення, в якому наявна прикладка:
Б. А на небосхилі – білі хмари – хвилі, наче Рось купається в гаю (М.Подолян).
Позначити речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:
Г. Є мудра книжка - не жалій годин (В.Василашко).
