Емоційно-експресивний або стилістичний компонент у речення можуть вносити: Б інверсії;
3. З’ясуйте, в якому реченні пропущено тире між підметом і присудком: Б Жити значить безперервно рухатися вперед (С. Джонсон).
4. Укажіть двоскладне речення, яке легко перебудувати на односкладне.
Б Дівчина враз насупилась, розгнівалася. (Враз насупилась, розгнівалася).
5. Укажіть речення, в якому неправомірно пропущено кому між однорідними членами.
Г Защеміло горде дівоче серденько, да мовчала небога (,)не сказала й матері (З творів П. Куліша).
6. З’ясуйте, в якому з речень вжито зайву кому.
Г Одарці дещо не до вподоби, що Марія занехаяла старосвітські звичаї (,) і не вбиралася до шлюбу, як це було прийнято, але такі вже настали часи (З творів У. Самчука).
7. Визначте, яке з речень ілюструє правило вживання двокрапки після узагальнювального слова перед однорідними.
Г Все зберегла моя уява: ті ночі зоряні, ті дні (В. Сосюра).
8. З’ясуйте, в якому з речень двокрапка після узагальнювального слова перед однорідними членами невиправдано пропущена.
Б Йшли разом до комори, розглядали та упорядковували свої подарунки (:) хустки, спідниці, полотно. (У. Самчук).
9. З’ясуйте, в якому з речень після однорідних членів замість коми слід поставити тире.
В І зелений садок, і маленька пасіка в садку під горою, і криниця під грушею, і левада, і зелена діброва на горах, і розмова з Лавріном за пасікою - все ніби заквітчало свекрову хату квітками та залило пахощами (І. Нечуй-Левицький).
10. Укажіть речення, що потребує стилістичної правки.
В Панночка сердилась на Устину з Прокопом і на свого чоловіка, на полковника, гостей, що не зручно при них їй було заборонити їм повінчатися.
11. З’ясуйте, що виражає в реченні звертання ^ О земле рідная! Не жатиме неситий пшениці на твоїх ланах! (М. Рильський)
Г гідність.
12. Визначте, що виражає вжите у реченні вставне слово Ось, нарешті, видко віддалік і її будинок (Ю. Яновський).
Моя школа хороша , але іноді вона мені здається трохи нудною і стомливою через велику кількість завдання. тому мені хотілося б змінити дещо . якби я була директором школи , я б відмінила б і завдання - я думаю , що це марна витрата часу . потім , я б зробила довше зміну між уроками . я б також поліпшила меню в шкільній їдальні -велика частина їжі просто огидна . думаю , школярам треба більше салатів , овочів , і фруктів. наступний крок - шкільні канікули . літні канікули досить довгі , але я б подовжила осінні , зимові і весняні канікули,щоб дозволити школярам проводити більше часу зовні удома або подорожуючи. мій улюблений предмет в школі - біологія , тому в моїй ідеальній школі я б хотіла мати цей предмет щодня. добре було б мати більше практичних занять , різних досліджень або проектів. спортивне , і музичне зайняття , образотворче мистецтво слід зробити основними предметами і викладачі мають бути доброзичливими , веселими і досвідченими. отже , їх робота повинна добре оплачуватися. у розклад школи моєї мрії я б включила більше екскурсій і подорожей . я думаю дуже важливо подорожувати зі своїми однокласниками і ділитися враженнями. ось моєї школи
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
