I. прочитайте текст уголос. розкажіть, що ви думаєте про толю й сашка. як ви вчините на їхньому місці? до толі прийшов однокласник сашко. толя посадив його на диван, дав книжку з малюнками, а сам узяв морозиво, ложечку й почав смакувати. коли він їсть морозиво, то забуває про все на світі. забув і про те, що на дивані сидить гість. коли вже доїдав, глянув на сашка. дивний якийсь він став. немов йому за щось дуже-дуже соромно. - що з тобою? - запитав толя. - нічого. мені треба додому, - тихо промовив сашко, встав і вийшов з кімнати (за в. сухомлинським). ii. знайдіть у тексті іменники з орфограмою «букви є, и в суфіксах», поясніть написання. поставте усно виділені іменники у формі орудного відмінка однини. iii. складіть і запишіть за змістом прочитаного речення: а) з іменниками гість і толя; б) з іменниками книжка і сашко.

Основные права, свободы и обязанности человека, то есть определенные возможности, которые необходимы для существования и развития человека в конкретных исторических условиях, объективно определяются достигнутым уровнем (экономическим, духовным, социальным) развития человечества и должны быть законными и равными для всех людей .

Реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности.

Например: каждый ребенок имеет право на образование, но имеет и обязанность - ходить в школу;

каждый человек имеет право на медицинскую но имеет и обязанность - следить за своим здоровьем; каждый человек имеет право выражать свое мнение, но он должен считаться с мнением других людей.

27 марта очередной темой заседания клуба «Подросток» был урок - размышление «Бывают права без обязанностей?» который проведен с учащимися Новоукраинского ПТУ № 40. В ходе мероприятия участники познакомились с историей создания Декларации прав ребенка, Конституции Украины.

Были рассмотрены вопросы ученических обязанностей. С различных жизненных историй ученики попытались сами проанализировать нарушения прав человека. Юные правоведы принимали активное участие в правовой викторине. Мероприятие сопровождалось видео-роликами «Все дети имеют равные права», «Поем о правах» и мультимедийной презентацией «Декларация прав ребенка».

Правовой клуб «Подросток» направляет в своей деятельности немало усилий на формирование правового сознания и правовой культуры детей и проведением библиотечных мероприятий развитию социально-правовой активности личности. Ведь в повседневной жизни ученикам нужнее именно знание своих прав и обязанностей.

Швидше за все, вам потрібно написати міркування, опираючись на зміст тексту «Добра синичка» (За Павлом Ходченком) з підручника за 3 клас М. Д. Захарійчук А. І. Мовчун.

Синичка-смілива й добра пташка
Я вважаю, що синичка виявила себе дуже сміливою і доброю пташкою. По-перше, вона сміливо відстоювала свою їжу. Вона не злякалася горобця  і сміливо боролася з нападником за свого хробачка. Якщо б синичка злякалася, то горобець відібрав би у неї сніданок. Але вона не злякалася і перемогла. 

По-друге, гарний вчинок синички свідчить про те, що вона - добра пташка. Синичка нагодувала горобченя, що випало з гнізда. На мою думку, бути добрим і сміливим дуже важливо. Сміливість і доброта - гарні риси характеру, і синичка проявила їх. Вона мені дуже подобається.