Скласти діалог двох людей за текстом "качанівська садиба"

  Сколько жили в мире люди, столько они поддерживали эти традиции, а кроме этого создавали новые. Такие, как, например, традиция уважения к старшим. И мне кажется, что появилась она как-то сама по себе, просто на протяжении общения. Уважение к старшим не является каким-то ритуалом, который повторяется только несколько раз в год. Мы должны поддерживать ее каждый день. Я не имею ввиду, что надо твердить своим родителям, бабушкам и дедушкам, что мы их уважаем, ведь слова – это только слова. А слова надо подкреплять действиями. И как же доказать старшим, что мы их действительно уважаем? Очень ли это тяжело? Много ли усилий надо к этому прибавить? По моему мнению, это совсем не тяжело и не нуждается в почти никаких усилиях. Лишь немного. Совсем не тяжело уступить место в трамвае или троллейбусе. Но это уже и есть знак уважения к старшим. Постоять совсем не тяжело, а вот бабушке посидеть приятно будет. Этот поступок – мелочь, но он показывает, воспитанный человек, или нет. Мальчик, который петухом сидит в переполненном автобусе, а рядом стоит утомленная бабушка, совсем не вызывает уважения. А иногда бывает и так, что она просит его уступить место, а мальчик отвечает отказом. Это, на мой взгляд, уже совсем хамство! Кроме этого, надо всегда быть вежливыми. Если хочется что-то попросить, надо сказать а когда получаешь то, что хотел, надо поблагодарить. Нельзя повышать голос на взрослых. Это будет просто непристойно. Мы не всегда согласны с ними, но все же надо сдерживаться. Если к тебе обращается кто-то из взрослых, то всегда надо выслушать, не перебивая, а уже потом высказывать свою мысль. Так как невежливо будет влезать, или еще хуже, канючить или кричать. Если я не согласен с мысленным взором старших, то говорю это спокойно, без вопля и гама. Хотя иногда так хочется вспылить, я стараюсь сдерживаться. Неуважением также будет влезать в разговор взрослых, а если все же очень хочется сказать что-то, надо сначала извиниться за вмешательство, а уже потом говорить. Существуют и другие правила, что касаются общения. К людям, которые занимают в твоей жизни разные места, надо и обращаться по-разному. Если это учительница или незнакомый человек, надо называть ее на Вы, так как называть на ты можно только ближайших людей, которые старше тебя: маму, отца, бабушку или дедушку. А тетку и других родственников надо величать только на Вы. Все эти правила простые, и их не так уже и много, поэтому я считаю, что именно так должен вести себя каждый.

Объяснение:

1 тест

1)На якi питання вiдповiдають вiдокремленi члени речення?

a) Вони вiдповiдають на питання а де саме? а яке саме? а що саме? а коли саме?

б) Вони вiдповiдають на питання що? чому? як? де?

Верно а

2) Чим виражени вiдокремленi члени речення?

а) Вони виражени числiвником чи прикметником.

б) Вони виражени дієприслівником чи дієприслівниковим зворотом.

Верно б

3) За до чого вiдокремленi члени речення можуть вводитися в речення?

а)Вони можуть вводитися за допомгою слiв або,тобто,цебто.

б) Вони можуть вводитися за до слiв як,чим,навiщо.

Верно а

4)Чим найчастіше уточнювальними бувають вiдокремленi члени речення?

а) Найчастіше уточнювальними бувають обставиной мiсця, обставиною дії, часу.

б) Взагалi не уточнюваються.

Верно а

2 тест

1)Вiд чого змiст виділення інших членів речення як уточнювальних залежить?

а) Вiн залежить вiд правопису.

б)Вiн залежить вiд того як автор вкладе його у свое висловлювання.

2)Якi додатки видокремлюються?

а) Тi що моють значення виключення,виділення.

б) Тi шо стоять у кiнцi речення.

Верно а

3) Якi дієприслівники не вiдокремлюються?

а) Не вiдокремлюються одиничні дієприслівники.

б) Не вiдокремлюються в називному вiдмiнку множини.

Верно а

4) Якi обставини можуть відокремлюватися?

а) Обставини якi починаються на префiкси.

б)Обставини що починаються на відповідно до,у зв’язку з,завдяки, всупереч.

Верно б

3 тест

1) Коли відокремлюється поширене означення?

а) Відокремлюється коли стоїть пiсля прикметника.

б)Воно відокремлюється коли воно стоїть після означуваного іменника.

Верно б

2)Коли відокремлюється означення?

а) Відокремлюється якщо воно стосується особового займенника, якщо воно маэ обставинний відтінок.

б) Означення, які стосуються не лише підмета, а й присудка.

Верно а

3) Коли відокремлюються непоширенi означеннi?

а)Вони відокремлюються коли перед цим словом є вже узгоджене означення.

б) Якщо непоширенi означеннiя і стоять після означуваного слова.

Верно а

4) Яке одне непоширене означення не відокремлюються?

а)Не відокремлюються якщо мають іменну частину складного іменного присудка.

б)Не відокремлюються одне непоширене означення, яке стоїть безпосередньо після означуваного іменника, якщо воно не має обставинного відтінку.    

Верно б    

Удачи!