Нарисовать блок схемы по этим кодам 1.
#include <iostream>

using namespace std;

int palindrom(int k)

{

int m = 0;

while(k)

{

m = m*10+k%10;

k /= 10;

}

return m;

}

int main()

{

int n;

cin >> n;

if (palindrom(n) != n)

{

cout<<"это не палиндром!";

}

else

{

cout<<"это палиндром!";

}

}
2.
#include <iostream>

#include <math.h>

using namespace std;

int main()

{

int n;

int i;

int c;

i = 1;

cin >> n;

while(c < n)

{

c = pow(i,2);

cout << i<<" ";

i++;

}
3.
}

#include <iostream>

using namespace std;

int main()
{
int k;
cin >> k;
int j = 1;
for(int i=1; i<=k; i++)
{
j*=i;

}
cout <<j;
return 0;
}
4.
#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
int a,b,c;
cin>>a>>b>>c;
if (a>b & a>c)
{
cout<<" 'a'-наибольшее число";
}
else if (b>a & b>c)
{
cout << " 'b' наибольшее число";
}
else if (c>a & c>b)
{
cout << " 'c' наибольшее число";
}
else if (a<b & a<c)
{
cout<<" 'a'-наименьшее число";
}
else if (b<a & b<c)
{
cout << " 'b' наименьшее число";
}
else if (c<a & c<b)
{
cout << " 'c' наименьшеe число";
}
return 0;
}​

Пусть a,b,c - стороны треугольника (и их длины). Условие существование треугольника:

Пусть а - наибольшая из сторон, тогда против нее будет лежать наибольший угол, который можно определить по теореме косинусов:


Текст программы приводится ниже.
var
  a,b,c,t,cosA:real;
begin
  Write('Введите длины сторон треугольника: '); Readln(a,b,c);
  if (a<b+c) and (b<a+c) and (c<a+b) then
  begin
    if a>b then
    begin
        if a<c then begin t:=a; a:=c; c:=t end
    end
    else
      if b>c then begin t:=a; a:=b; b:=t end
      else begin t:=a; a:=c; c:=t end;
    cosA:=(sqr(c)+sqr(b)-sqr(a))/(2*b*c);
    if cosA=0 then Writeln('Треугольник прямоугольный')
    else
      if cosA<0 then Writeln('Треугольник тупоугольный')
      else Writeln('Треугольник остроугольный')
  end
  else
    Writeln('Треугольник построить нельзя')
end.

Тестовое решение:
Введите длины сторон треугольника: 4 6.1 3.7
Треугольник тупоугольный

сочинение на тему «информатика в нашей жизни»

информатика – современная область знаний. мы изучаем ее в школе, как предмет, но не только. зачем нужна информатика? в современном мире мы каждый день сталкиваемся с новейшими технологиями. у меня дома есть компьютер, подключенный к интернету. когда я ищу что-нибудь в интернете или пишу другу сообщение, то использую достижения информатики.

вокруг нас – море информации, а наука информатика как раз решает вопросы, как этим морем. поэтому она и носит такое название. без достижений информатики не существовало бы компьютеров, интернета и других новых технологий, которые уже стали для нас привычны. не было бы даже вычислительных машин, которые могут производить сложные расчеты за доли секунды. а расчеты нужны везде: на производстве, в банках, на линиях транспорта. жизнь была бы намного сложнее, если бы информатика не развилась до такого уровня, как сейчас.

не было бы поисковых систем, с которых сейчас можно отыскать нужны информацию. я не говорю, что можно найти любую информацию о любом человеке, потому что в мире всегда остаются тайны и секреты. но большинство информации, полезной в учебе и повседневной жизни, найти можно. ну, и море всякого интересного тоже. еще лет двадцать назад для этого пришлось бы идти в библиотеку и рыться там полдня.

возникает вопр�с, зачем изучать информатику всем школьникам? ведь далеко не все станут программистами, системными администраторами, веб-дизайнерами? наверное, смысл этого в том, чтобы все понимали, с чем они сталкиваются каждый день, как это действует. ведь не зря наше время называется информационной эпохой.