Linkin251
18.03.2021 11:25

1) проведение расчётов; 2) проведение расчётов, решение оптимизации; 3) проведение расчетов, решение оптимизации, построение диаграмм; 4) проведение расчетов, решение оптимизации, построение диаграмм, создание web-документов. 2. рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы: сколько ячеек выделено ; с какой ячейки начали выделение 3. определите по виду указателя мыши, может ли в настоящий момент идти процесс выделения ячеек? 4. выделенными являются: 1) те ячейки блока, которые выделены цветом; 2) те ячейки блока, которые в рамку выделения; 3) только одна ячейка блока, с которой начали выделение 5. чтобы выделить блок ячеек, указатель мыши перемещать: 1) сверху вниз; 2) слева направо; 3) от первой ячейки к последней («по диагонали»); 4) снизу вверх; 5) справа налево; 6) щёлкать по ячейкам в любом порядке 6. в электронной таблице при перемещении или копировании формул абсолютные ссылки: 1) преобразуются независимо от нового положения формулы; 2) преобразуются в зависимости от нового положения формулы; 3) преобразуются в зависимости от наличия конкретных функций в формулах; 4) не изменяются 7. определите, как отформатированы данные в выделенной ячейке, если панели инструментов выглядят следующим образом: размер стиль оформления шрифта (полужирный для каждого из ниже примеров, обведите кнопку панели инструментов, применяемую для выравнивания данных, и выпишите выравнивания (название): 9. среди записей отыщите формулу для электронной таблицы. 1) b9c1 - s3g1; 2) l5 = d5/c8 - a3*c3; 3) f7 * c8 – c4 * l2; 4) = d5 *c8 - a3/c2. 10. сколько ячеек содержит диапазон d4 : e5 в электронной таблице: 1) 4; 2) 8; 3) 9; 4) 10. ответ: контрольный тест по информатике по теме электронные таблицы 11. в ячейку b15 ввели формулу =(с6 – $d$6)*$e$6. затем эту формулу распространили вниз. какая формула содержится в ячейке b18? ответ: 12. в ячейку с10 ввели формулу =$c$8 * c9*25%. затем эту формулу распространили вниз. какая формула содержится в ячейке с14? ответ: 13. в электронной таблице значение формулы =сумм(в1: в2) равно 5. чему равно значение ячейки в3, если значение формулы =сумм (в1: в3) равно 11? 1) 6; 2) -6; 3) 16; 4) -16. 14. для завершения работы в редакторе ms excel необходимо: 1) файл – выход – сохранить изменения в файле, «да» или «нет»; 2) щёлкнуть по пиктограмме «_»; 3) щелкнуть пиктограмму «вырезать» на панели инструментов. 15. документ электронной таблицы называется: 1) рабочим листом 2) рабочим журналом 3) рабочей газетой

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Олька1824
26.04.2022 12:32

Скачать материал

Приложение 3.1.1

ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА

«Информация вокруг нас»

Ф.И.О. Орехова Ольга Владимировна

Место работы МАОУ «Гимназия 1» г. Сыктывкар

Должность: учитель информатики и ИКТ

Предмет: Информатика и ИКТ

Тема и номер урока в теме: «Информация вокруг нас».

Уровень образования: основное общее образование.

Класс: 5.

Предмет: информатика и ИКТ.

Базовый учебник: Босова Л.Л., Информатика и ИКТ 5 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний).

Цель: обобщение и систематизация знаний по теме «Информация вокруг нас».

Задачи урока:

- обучающие:

повторить понятие «информация»;

обобщить знания с классификацией информации по восприятия человеком, по представления и по общественному значению;

закрепить у учащихся полученные знания.

-развивающие:

развивать память, внимание и логическое мышление;

познавательный интерес к предмету;

развивать творческие у учащихся.

-воспитательные:

воспитывать информационную культуру у учащихся;

уважительное отношение к ответам товарищей;

воспитывать ответственность, дисциплинированность, познавательную активность, умение работать в команде.

Тип урока: обобщение и систематизации знаний, внеклассное мероприятие.

Метод обучения: конкурс

Форма работы: коллективная работа; самоконтроль.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, доска переносная, маркер для внесения результатов на переносной доске, 2 бланка ответов для команд (распечатанные), 2 бланка с условиями и правилами конкурса, цветные маркеры или фломастеры для эмблемы, 4 парты для команд (поставить парты в виде «круглого стола»), стулья для участников конкурса, карточки двух цветов (примерно по 7 штук каждого цвета), 4 листа чистой бумаги.

Общее время – 45 минут.

Структура и ход урока.

Объяснение: вот по этому

0,0(0 оценок)
Ответ:
romancsosnin
18.02.2021 14:44

1.  ответ: 100001000₂

11001101₂ + 111011₂ = (2⁷*1 + 2⁶*1 + 2⁵*0 + 2⁴*0 + 2³*1 + 2²*1 + 2¹*0 + 2⁰*1) + (2⁵*1 + 2⁴*1 + 2³*1 + 2²*0 + 2¹*1 + 2⁰*1) = (128 + 64 + 0 + 0 + 8 + 4 + 0 + 1) + (32 + 16 + 8 + 0 + 2 + 1) = 205₁₀ + 59₁₀ = 264₁₀ = 100001000₂

Перевод 264₁₀ в 2-ю СС (mod - остаток от деления; каждый раз число делим на 2):

264 mod 2 = 0

132 mod 2 = 0

66 mod 2 = 0

33 mod 2 = 1

16 mod 2 = 0

8 mod 2 = 0

4 mod 2 = 0

2 mod 2 = 0

1 mod 2 = 1

Остаток от деления записываем в обратном порядке. Получается: 100001000₂.

2.  ответ: сума двух чисел - 100110010₂, а разность двух остальных- 1011011₂.

10011001₂ = 2⁷*1 + 2⁶*0 + 2⁵*0 + 2⁴*1 + 2³*1 + 2²*0 + 2¹*0 + 2⁰*1 = 128 + 0 + 0 + 16 + 8 + 0 + 0 + 1 = 153 ₁₀

10011001₂ (153₁₀) + 153₁₀ = 153₁₀ + 153₁₀ = 306₁₀

11011001₂ = 2⁷*1 + 2⁶*1 + 2⁵*0 + 2⁴*1 + 2³*1 + 2²*0 + 2¹*0 + 2⁰*1 = 128 + 64 + 0 + 16 + 8 + 0 + 0 + 1 = 217 ₁₀

217 ₁₀ - 126₁₀ = 91₁₀

Переводим 306₁₀ в 2-ю СС (mod - остаток от деления; каждый раз число делим на 2):

306 mod 2 = 0

153 mod 2 = 1

76 mod 2 = 0

38 mod 2 = 0

19 mod 2 = 1

9 mod 2 = 1

4 mod 2 = 0

2 mod 2 = 0

1 mod 2 = 1

Остаток от деления записываем в обратном порядке. Получается: 100110010₂.

Переводим 91₁₀ в 2-ю СС (mod - остаток от деления; каждый раз число делим на 2):

91 mod 2 = 1

45 mod 2 = 1

22 mod 2 = 0

11 mod 2 = 1

5 mod 2 = 1

2 mod 2 = 0

1 mod 2 = 1

Остаток от деления записываем в обратном порядке. Получается: 1011011₂.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота