1. Чим були викликані зміни у побуті населення українських земель на початку ХХ ст.?
2. Що визначало б життя окремих людей?
3. Що було панівною формою української сім’ї на початку ХХ ст.?
4. Яким чином розподілялася земля між членами родини?
5. Яким чином виховували дітей у сім’ї? Хто цим займався? Роль жінки в українській сім’ї.
6. Чому шлюбний вік починався досить рано?
7. З чиєю думкою повинні були рахуватися молоді перед весіллям?
8. Яким чином дівчина показувала свою прихильність до нареченого або небажання вийти заміж?
9. Якими обрядами супроводжувалося народження дитини?
10. Чому проводи новобранця супроводжувалися піснями-плачами?
11. Що таке урбанізація? Представники яких народів мешкали в українських містах?
12. Чому значна частина українців, які мешкали в містах, намагалися зберегти зв'язок із селом? ​

Много столетий продолжается острая идеологическая борьба между научным знанием и религиозной верой. Наука и религия, каждая в отдельности, дают людям определенную совокупность взглядов на окружающий мир, на место человека в этом мире, понимание и оценку окружающей действительности. Эта совокупность взглядов и называется мировоззрением.

Мировоззрение человека, определяя его подход к предметам и явлениям мира, не может не оказывать влияния (порой очень серьезного) на все стороны его жизни, на трудовую деятельность и духовные запросы. Отсюда вытекает необходимость воспитания у всех советских людей научного, материалистического мировоззрения, дающего возможность правильно подходить к явлениям действительности, познавать их, раскрывать закономерный характер развития природы и общества, преобразовывать их в своих интересах.

Алекса́ндр Македо́нский Александр Великий (356—323 до н. э.), один из величайших полководцев древности, царь Македонии с 336. Сын царя Филиппа II, воспитывался Аристотелем. Победив персов при Гранике (334), Иссе (333), Гавгамелах (331), подчинил царство Ахеменидов, вторгся в Среднюю Азию (329), завоевал земли до реки Инд, создав крупнейшую мировую монархию древности (лишённая прочной внутренней связи, распалась после смерти её создателя).
Александр Македонский

"Всемирная история" 

Алекса́ндр Македо́нский (356-323 гг. до н. э.) - полководец и государственный деятель. Сын македонского царя Филиппа II. Александра Македонского воспитывал великий афинский философ Аристотель, ученик Платона. Как военачальник проявил себя в 338 г. в сражении при Херонее, в котором войска, возглавляемые его отцом, победили афинян и фиванцев. В 336 г. стал македонским царём и сразу же отправился с войском в Грецию. В 334 г. начал поход на Восток против персов. В битве при Гранике войска персидского царя Дария III потерпели поражение. В 333 г. Александр Македонский снова разбил персов при Иссе. В 332-331 гг. греко-македонские войска заняли Египет, где Александр Македонский был признан царём. В дельте Нила он заложил город Александрия. В 331 г. Александр Македонский нанёс решающее поражение персидским войскам около Гавгамел. Дарий III вновь бежал. С захватом резиденций персидских царей (Вавилон, Сузы, Персеполь, Экбатана) Александр Македонский стал обладателем огромных богатств. Продолжая поход на Восток, он в 329 г. вторгся в Центральную Азию, захватил Бактрию и Согдиану. В 327 г. предпринял поход в Западную Индию. На реке Гидасп (приток Инда) он с трудом одержал победу над войском правителя Индии, в составе которого находилось 200 боевых слонов. Александр Македонский был вынужден прекратить дальнейшее продвижение в долину реки Инд изнурённого болезнями и утомлённого войска. Столицей своей державы Александр Македонский сделал Вавилон. Там он умер от малярии. Его держава распалась на ряд