В начале XIX в. в мусульманскихв основном обучали: «Шаригат ул-» («Правила религии»), «Аптиек» («1/7 часть»). Медресе готовилии преподавателей. Обучение длилось от 3 до-х, лет.
Кроме знаний по, учащиеся получали знания по философии, химии, математике, медицине,, географии, лингвистике и астрономии.
Главное назначение религиозныхзаведений заключалось в воспитании у учащихся высокихкачеств. Они не ограничивались только задачамисвойства.
После завершения учебы родители отправляли своих детей в такие известные медресе, как «» в Уфе, «» в Оренбурге, «» в Троицке.

Назад

Проверить

французская революция — эпическая революция, возникшая из-за дисбаланса сил Бобра и Осла, и хранящийся в парижской палате мер и весов, как всемирно признанный (да и первый вообще) образец подобного масштаба. Знаменита масштабом бурления говн, кучей выдающихся персонажей, появившихся в ходе революции и после неё, длительностью — продолжалась 10 лет (с 1789 по 1799 г. г.), ну и конечно обилием гуро.
Основания для революции во Франции в конце 18-го века: огромный внешний долг страны; безграничная власть монарха; бюрократия чиновников и беспредел высокопоставленных лиц; тяжелый налоговый гнет; жесткая эксплуатация крестьян; непомерные запросы правящей элиты.

Я живу в Древнем Египте. Моя должность очень почетна. Я - писец! В мои обязанности входит подсчитывать урожай, отмечать уплату налогов, назначать повинности и записывать приказы фараонов и вельмож. Чтобы стать писцом мне пришлось много учиться в специальной школе, ведь иероглифов очень много. Их нужно все выучить и запомнить. Кроме того, мой отец оплатил обучение. Это очень дорого! Но теперь я хорошо зарабатываю и мой день проходит так:
С самого раннего утра я объезжаю всех крестьян -земледельцев по своему участку. Мы проходим по их наделам, и я примерно прикидываю их урожай. Подсчитываю, сколько будет составлять их налог (сколько они должны отдать своего урожая в государственную казну), объявляю им и записываю в специальный реестр. Все крестьяне ведут себя по-разному: одни вздыхают и соглашаются отдать часть урожая, другие беснуются и ругаются. На недовольных я должен написать донос, их ждет суровая расправа.
Затем я назначаю повинности. Распределяю кто пойдет на постройку пирамид, кто будет строить каналы и дамбы, кто будет строить дворцы и крепости, и кто отправиться служить в армию. Для строительства выбираю мужчин покрепче, для армии отбираю молодых. Кто будет противиться, на того пишу донос, их ждет суровая расправа.
Вечером читаю распоряжение фараона или вельмож, размышляю, как применить их поскорее.
Хорошая у меня должность, я люблю свою работу!