Зачем изучать английский язык изучать английский язык это очень интересно и увлекательно 400 друзей говорят на английском языке так это их родной язык 600 млн человек учат английский английский как язык считается официальным языком во многих странах мира английский это язык политики дипломатии науки и технологии бизнеса торговли спорт английский язык очень популярный он изучает во многих школах университетах сейчас очень многие люди учат английский язык Как зачем чем их это нужно кто-то мечтает работать или учиться на границе за границей кто-то любит путешествовать и хочет объединить всю планету и учиться английский язык так как это международный язык а кто-то просто наслаждается получением новых знаний и так зачем мне нужен английский язык английский язык этот международный язык на котором общаются многие страны мира Поэтому нужно его учить Если хочешь поехать за границу учиться найти новых друзей свободно общаться за рубежом изучать культуру какой-либо страны обучает традиции литературы английский язык может пригодиться во многих вещах таких как менеджер программист без рекламодателей так далее учёба в английский очень эффективно И в данный момент знания английского языка это очень выгодно Знание английского языка это признак образования интеллекта найдите и проставьте в тексте номера структурных частей можно выписать Предложения то есть одно предложение в части текста вступление одно предложение в части текста основную часть одно предложение в части текста заключения подчеркните VK каждой части ключевые предложения можно выписать из каждой части ключевые предложения используя эти предложения и сформулируйте основную мысль текста и запишите одним предложением Представьте что произошло бы если бы вы не выучили язык Той страны в которой находить находитесь Опишите свои ощущения 100 110 слов​

С1549 года вместе с избранной радой (а. ф. адашев, митрополит макарий, а. м. курбский, протопоп сильвестр) иван iv осуществил ряд реформ, направленных на централизацию государства: земскую реформу, губную реформу, провел преобразования в армии. в 1550 году был принят новый судебник, который ужесточил правила перехода крестьян (размер пожилого был увеличен) . в 1549 году был созван первый земский собор. в 1555—1556 иван iv отменил кормления и принял уложение о службе. судебник и царские грамоты предоставляли крестьянским общинам право , раскладки податей и надзора за порядком.

День начался, как всегда хорошо. было лето, и была она – сессия. сегодня мне и моим товарищам предстояло трудное дело – получить зачет по физкультуре. сделав, после оздоровляющего сна приятные мне вещи, а именно: посещение туалета и чистку зубов, я отправился завоевывать зачет. настроение было великолепное и сев в трамвай, я обнаружил такое же настроение и у сидящих в нем людей. планируя, как бабочка, через весь вагон подлетела ко мне приятной полноты кондукторша и… поздоровалась, мило при этом улыбаясь. и я поздоровался в ответ. настроение мое улучшалось. несмотря на то, что расстояние между моим домом и институтом было небольшим, всего в три остановки, я успел познакомиться с пассажирами трамвая, с милыми старушками. я узнал, как надо сажать помидоры и как правильно поливать огурцы. необходимая и ценная информация. попрощавшись с этими милыми людьми, а также с кондукторшей приятной полноты, я вышел на своей остановке. настроение было великолепное. на горизонте маячил любимый институт. в голову лезли приятные мысли, я рассуждал о том, как полезно быть ближе к народу, вспоминались слова "… будь проще, и народ потянется к тебе… ". рассуждая таким образом, я подошел к зданию ученых мужей. на крыльце ждали меня мои товарищи. подойдя к ним, я молча всем руки и в таком же гордом молчании мы отправились к преподавателю физкультуры за зачетом. прийдя на кафедру физкультуры, его, тобишь преподавателя, мы не обнаружили, видать он где-то прятался, решили мы и разделившись по двое пошли его искать. второй час бегали по всему институту в поисках, но результата не было. мы, с моим товарищем притомились и решили присесть на лавочку, перевести дух. рассуждали о нашей нелегкой, но интересной студенческой жизни. рассуждая таким образом, не забывали наблюдать за коридором, по которому мог пробежать преподаватель физкультуры. "мне кажется, он (преподаватель) в детстве любил играть в прятки " – поделился своей мыслью мой догадливый товарищ. и не зря мы ждали и вспоминали его "добрым словами", мой зоркий взгляд (-6.25) "выцепил" его из толпы: "да-а-а, - подумал я , -совесть, это тебе не просто". я и мой товарищ "не спеша" подошли к нему и… поздоровались. ему тоже пришлось… поздороваться. мы вкратце объяснили, чего хотим и он обещал нам . он рассказал нам, что встретил наших товарищей (или они его встретили) и уже отрабатывают зачет. мы поинтересовались, каким образом они отрабатывают и где они. он объяснил нам, что дело это сложное и не простое. надо было убрать мусор с территории любимого института. и что наши товарищи уже этим занимаются. мы ещё раз с товарищем вспомнили ниши рассуждения о нелегкой, но интересной студенческой жизни и узнав точные координаты ( а нас этому обучают в универе) расположения мусора, отправились нашим. прийдя на место, мы увидели такую картину: наши товарищи, в поте лица, кидали в кузов, нанятого на последние деньги института грузовик, всякий хлам (стекла, ветви деревьев и т. п.) . как позже они нам рассказали, в начале было весело, кидали мусор дружно, рассказывали друг другу анекдоты, пели песни, но вскоре анекдоты и песни закончились, а мусор все не кончался. с нашим приходом, их работа закончилась. к нам подошел самый главный по хозяйственным делам института, и сказал, чтобы мы не расстраивались, что для нас есть другая работа. представился, как дядя гена.