Көмектесіндерш Ұялы телефон, теледидар кітап пен кітапхана орнын басады деген пікірге келісу-келіспеу себептерін көрсетіп жазыңыз.​

                       Көктем.

Ызғарлы әрі қатал қыстан кейін жайма-шуақ көктем де келіп жеткен еді.Көкжар ауылының табиғаты одан әрі әрлене түскен.Ауыл шетіндегі асау өзен толассып айналасын нәрге бөлеуде.Ал айдын көлге жылы жақтан қайтып келген құстар,аққу,тырна,қаздар,қиқулап асыр салып ұшып жүр.Ауылдан біршама қашықтықта жатқан асқар тау бейне бір шамалы жүрсең жетіп қалатын секілді көрінеді.Қаладан ата-әжесінің ауылына демалысқа келген Арман бұл сұлулыққа тамсанып жүрген еді.Қолында ақ парағы мен түрлі түсті қарындаштары да бар.Сурет салып,бұл әдемі табиғатты,көктемнің алғашқы күндерін есіне сақтап қалғысы келгені ғой.Біраз уақыттан соң , суретін тәмамдап ата-әжесіне көрсетіп олардың мақтау сөздерін естіп марқайып та қалған еді.Кейін суретін сөмкесіне салып атасына жас ағаштарды суғаруға көмектеспек болып далаға жүгіріп шықты.Не дегенменде,көктем Арманның ең сүйікті жыл мезгілі ғой.

Сабақтың мақсаты:Сөз таптарын оқыту барысында логикалық ойлау қабілетін дамыту;а)Білімділік – сан есімнен алған білім  дағдыларын кеңейту, сан есімнің құрамдық түрлерін меңгерту, мәтінен дара, күрделі сан есімдерді таба білу;ә)Дамытушылық – есте сақтау және ойлау қабілетін дамыту, танымдық қызығушылық дамыту;б) Тәрбиелік – балаларды еішіпейілділікке,адамгершілікке,  ынтымақтыстыққа, тіл тазалығын сақтауға  тәрбиелеу:Сабақтың көрнекілігі: А.Ысқақов  “Морфология”(202-бет), Ұ. Көшербаева  “Қазақ тілі граматикасын  оқуға  арналған жаттығулар жинағы”, (43-бет), тірек сызбалар, бағалау нормалары,бағалау парақтары,қима қағаздар, оқулқ, дәптерлері;Сабақтың түрлері; Аралас сабақ.Пән аралық байлыныс; математика, география, әдебиет.Сабақ барысы: (тақтада жазылуы).Сабақ алгоритмі:1. Ұйымдастыру кезеңі  2-32. Үй тапсырмасын пысықтау 3. Сабаққа психологиялық  дайындық.І кезең.“ Еім көп біледі ?”1-3мин