Рассказ «Конь с розовой гривой»
1. В какое время и где происходят события рассказа? Что вы знаете о событиях, происходивших в России в те времена?
2. От чьего лица ведётся повествование?
3. Расскажите о семье Левонтия. Чем она отличалась от других семей? Прочитайте описание внешности Саньки. Согласны ли вы с автором, что «Санька был вреднее и злее всех левонтьевских ребят»? Как рассказчик относится к нему?
4. Прочитайте отрывок, рисующие дом дяди Левонтия. Какое впечатление этот дом оставляет у читателя?
«Стоял он (дом) сам собою, на и ничего-то ему не мешало смотреть на свет белый кое как застеклёнными окнами - ни забор, ни ворота, ни сенцы, ни наличники, ни ставни».
Какая художественная деталь даёт представление о неустроенности семьи Левонтьевых как менялось настроение героя рассказа после того, как он вернулся домой, и на следующий день. Как это отразилось в речи рассказчика, её интонации, в поведении героя?
6. Из каких эпизодов мы узнаём, как герой был втянут в тяжкий обман?
7. Можете ли вы назвать эпизод, в котором больше всего ощутимо сожаление героя о совершённом поступке

среди всех прочитанных мной авторов есть один, которого я люблю больше всех, чьи произведения для меня являются эталоном классики, с чьими я знакома буквально с детства, и до сих пор я открываю для себя все новые и новые его труды. мой самый любимый автор – это великий а.с. пушкин.

еще в самом раннем детстве мама читала мне сказки пушкина. у меня была красивая большая книга с иллюстрациями, которую я вечно носила с собой. моими самыми любимыми сказками были: «сказка о рыбаке и рыбке», «сказка о царе салтане» и «сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

когда я подросла я стала читать поэмы и романы пушкина. я не могу выделить мое самое любимое произведение из наследия а.с. пушкина. но есть произведения, которые я перечитываю, к примеру: «капитанская дочка», «пиковая », «руслан и людмила», «дубровский» и «евгений онегин».

я симпатизирую героям пушкина, мне нравится их характеры, их настойчивость, они сильные личности, они стойко переносят все испытания судьбы, это не может не восхищать, мне тоже бы хотелось обладать такой силой духа как герои пушкина.

также мне нравится читать лирику, созданную а.с. пушкиным. его стихи разноплановы, они затрагивают разнообразные серьезные проблемы, к примеру проблемы государственного строя в россии или же проблемы маленького человека. пушкин мастерски создает описание пейзажей и людей, читатели могут прочувствовать всю атмосферу, которая описывается в произведении, мы сопереживаем героям, радуемся вместе с ними.

пушкин – это основа всей . даже м.ю. лермонтов в начале своего творческого пути подрожал своему любимому кумиру.

наследие пушкина будет жить вечно, он никогда не будет забыт. дети и взрослые до сих пор зачитываются его произведениями, я верю, что и следующие поколения также будут чтить и читать великого писателя и поэта.

объяснение:

я только мой любимый писать

метафоры: пламенная  страсть,пылающая  грудь,холодная  тишина,темныескалы,ласточки касались крылом,бессильная  старость,рукою молнии ловил,сонные  цветы

сравнения: она(страсть)как червь,во мне жила; дитя неведомой страны-голубь молодой; и слаб,и гибок,как тростник; я  сам ,как зверь, был чужд людей и полз и прятался,  как змей;     и различал я,  как узор, на ней зубцы далеких гор 

над олицотворениями подумаю сейчас,поищу ))

олицетворения:   разговор,ропот,спор  рек с камнями,выл  сердитый вал,тучка  кралась  за луной,и миллионом чёрных глаз  смотрела  ночи темнота.

вот =)