библиотека
материалов

Тест по произведениям Е.И. Носова «Кукла», «Живое пламя». 7 класс.

Кто в тексте рассказа «Кукла» назван хозяином омута? а) Акимыч; б) сом; в) рассказчик

Какие изменения произошли с тем местом, где любил рыбачить рассказчик? а) река разлилась, стала полноводной;

б) все было, как и прежде; в) река сузилась, обмельчала

Что общего было у рассказчика с Акимычем? а) вместе воевали; б) были родственниками; в) были одного возраста

Какой отпечаток наложила контузия на здоровье Акимыча? а) стал плохо слышать; б) пропадала речь; в) пострадало зрение

Эпизод с куклой показался Акимычу таким страшным, потому что: а) напомнил военное время;

б) дети не жалеют игрушек; в) люди засоряют окружающую среду.

О чем, по мнению Акимыча, свидетельствует отношение людей к куклам? а) о бездушии, безразличии и злобе людей;

б) о расточительстве; в) о неумении ценить вещи, им принадлежащие.

В основе сюжета произведения «Живое пламя» ... : а) обычные бытовые сцены; б) жизнь тёти Оли; в) короткая жизнь цветов

В рассказе «Живое пламя» звучат голоса: а) одного персонажа; б) нескольких; в) двух

Во фразе «Маки слепили своей озорной, обжигающей яркостью» - используется:

а) сравнение; б) олицетворение; в) метафора

Сказав: «Да, сгорел… короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную жизнь прожита. И у людей так бывает…»,- тётя Оля имела в виду: а) короткую жизнь мака; б) красоту цветка; в) судьбу сына

В двух словах: Два закадычных друга решают сделать инкубатор, чтобы вывести цыплятПосле неудачного испытания паровой машины, два закадычных друга Мишка и Коля решают сделать инкубатор, чтоб выводить цыплят. Они мастерят его из кучи старой рухляди и с электрической лампы устанавливают нужную температуру. Взяв в деревне свежие яйца, которые только что снесла курица, мальчики кладут их в инкубатор и ждут появления птенцов, весёлой семейки.Круглосуточно Коля и Миша дежурят у инкубатора, чтобы поддерживать нужную температуру и переворачивать яйца. Пришедшему в гости однокласснику Косте Девятову они показывают инкубатор и просят сохранить это в тайне. Когда мальчики в школе, их подменяет младшая сестра Миши Майка, которая рассчитывает получить в подарок цыплёнка.На уроке Костя спрашивает учительницу Марью Петровну что такое инкубатор, два его знакомых мальчика сделали его дома. Рассказывая про инкубатор, Марья Петровна говорит, что инкубатор можно сделать в домашних условиях, но ребята должны быть дисциплинированные, а не такие например, как Коля и Миша.Так как инкубатор находится дома у Миши, Миша ночью почти не спит и отсыпается в выходные. Пришедший к нему Коля рисует Мишу спящим и приносит альбом с рисунками в школу, что вызывает смех у одноклассников. Обиженный Миша предлагает Коле взять инкубатор к себе и тоже не спать ночью. Теперь ребята смеются над Колей, который приходит в класс, перепутав ботинки десять дней. Однажды, Коля от усталости не слышит ночью будильник и температура за ночь падает на несколько градусов. Он решает не расстраивать друга, хотя понимает, что молчать это свинство.Заинтересованным одноклассникам, Костя рассказывает новости про своих знакомых, которые сделали инкубатор. Одноклассники восхищаются незнакомыми мальчиками, считая, что Миша с Колей на такое не Миша и Колей нахватывают двоек и председатель совета отряда на сборе стыдит их. Чтобы защитить друзей Костя рассказывает, что это именно они сделали инкубатор. Одноклассники предлагают и составляют список дежурств. Также они мальчикам подтянуть упущенные знания.С Марьи Петровны ребята готовят ящики с травой и корм для вылупившихся цыплят. Наконец наступил долгожданный день и все ребята приходят посмотреть на птенцов. Яйца по-прежнему лежат и нет никаких признаков, что сейчас вылупятся цыплята. Коля, думая, что он виноват, признаётся Мише в своей оплошности, на что тот отвечает, что виноват он, так как однажды по его вине температура сильно поднялась. Ребята приходят в отчаяние, что столько труда пропало зря, но тут в одном из яиц появляется трещина и показывается клювик цыплёнка. Вскоре начинают трещать другие яйца и в инкубаторе появляются цыплята. Мишины расчёты оказались неверны, цыплята вылупились вовремя.На день рождения птенцов приходят ребята и Марья Петровна. Один из ребят приносит погремушку, которая очень нравится новорожденным. Из двенадцати яиц вылупились десять цыплят, два зародыша погибли. Но вскоре умирает ещё один цыплёнок и Миша с Колей отвозят оставшихся девять птенцов в деревню. Летом мальчики приедут к ним на каникулы.

1) [Но грустно думать] , (что напрасно была нам мо­лодость дана) , (что изменяли ей всечасно) , (что обманула нас она).. . (А. Пушкин) — [глагол] , (союз что) , (союз что) , (союз что )...

2) [Дерсу сказал] , (что это не тучи, а туман) и (что завтра будет день солнечный и даже жаркий) (В. Арсеньев) .
3)(Если бы мне иметь сто жизней) , [они не насытили бы всей жажды познания] , (которая сжигает меня) (В. Брю­сов)
4)[Она пришла в ужас'], (когда узнала) , (что письмо нёс отец) (Ф. Достоевский)
5) [Вода обрушилась так страшно] , (что, (когда солдаты бежали внизу) , им вдогонку уже летели бушующие пото­ки) (М. Булгаков)
6)Мальчишки, притихшие, глядели вслед грузовику, /1 пока тот не отъехал за перекресток, /2 пока не рассеялась поднятая им пыль, /3 пока сам он не стал клубом пыли /4 (Жуховицкий) .

[ ]1, (пока – союз) 2, (пока – союз) 3, (пока – союз4.
7)Отец мой говорил мне, /1 что он не видывал таких хлебов /2 и / что нынешний год урожай отличный /3 (Аксаков) .

[ гл.] 1, (что – союз) 2 и (что – союз) 3.
8)Когда он подъезжал к заднему двору, /1 Егорушка напряг своё зрение, /2 чтобы получше рассмотреть его /3 (Чехов) .
9)Напиши этому разбойнику, что ты пошутил, что у нас и денег-то таких не водится (Пушк. )
10)Ни на кого я не сержусь, а оплакиваю, что мне целый век суждено в людях ошибаться (Писемск. )
11)Это такая радость, что вы у нас ночуете (Чех. )
12)К чести нашей народной гордости надобно заметить, что в русском сердце всегда обитает прекрасное чувство взять сторону угнетенного (Гоголь)
13)История - врун даровитый, бубнит лишь, что были царьки да князьки (Маяк. )