iuliaminakowa
13.02.2023 12:41

Литература.7 класс. Б.Васильев «Экспонат №..»
1.Назовите главных героев.
2.Какой период жизни героев в рассказе (от начала до конца)?
3.Какая трагедия случилась в жизни Анны Федотовны?
4.Почему так сплотилась коммуналка в годы войны? Что сплотило всех?
5. Какой ритуал был у Анны Федотовны? Почему?
6.Что осталось от Игоря у матери? Перечислите.
7.Докажите, что Анна Федотовна не жила, а существовала (приведите строки, отрывки из текста).
8.Что вернуло Анну Федотовну к жизни?
9.Что в документальном фильме о войне увидела Анна Федотовна?
10. До какого возраста дожила героиня?
11.Прочитайте конец рассказа. Можете ли вы объяснить ,оправдать поведение пионеров?

Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, затаила дыхание, напряженно прислушалась, но душа ее молчала, и голос сына более не звучал в ней. Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. И, поняв это, старая, почти на полстолетия пережившая смерть единственного сына мать ощутила вдруг на дряблых, изрубленных глубокими морщинами щеках что-то теплое. С трудом поднесла непослушную руку, коснулась щеки и поняла, что это — слезы. Первые слезы с того далекого, отступившего на добрых пять десятков лет дня получения похоронки. Официального клочка бумаги со штампом и печатью, бесстрастно удостоверяющего, что ее единственный сын действительно погиб, что нет более никаких надежд и что последнее, что еще осталось ей, — это память о нем.
А от всей памяти оставили только похоронку. Разумом Анна Федотовна еще понимала, что память нельзя украсть, но то — разум, а то — действительность, и в этой действительности одновременно с исчезновением писем сына и его друга исчезли и их голоса. Они более не звучали в ней, как ни напрягала она свою память, как ни прислушивалась, как ни умоляла сжалиться над нею и позволить еще хотя бы разочек, один-единственный раз услышать родной голос.
Но было глухо и пусто. Нет, письма, пользуясь ее слепотой, вынули не из шкатулки — их вынули из ее души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и ее душа.
— Господи…
И вдруг отчетливо и громко зазвучал голос. Не сына, другой: официальный, сухой, без интонаций, тепла и грусти, не говоривший, а докладывающий:
— …уведомляем, что ваш сын рядовой Силантьев Игорь Иванович пал смертью храбрых восемнадцатого декабря одна тысяча девятьсот сорок первого года в бою под деревней Ракитовка Клинского района Московской области.
«Нет! Нет! Нет! Не надо! Не хочу», — беззвучно кричала она, но голос продолжал все нарастать и нарастать в ней, заглушая ее собственные бес слова: «…что ваш сын рядовой Силантьев Игорь Иванович пал смертью храбрых… что ваш сын Игорь пал… и голос уже гремел в ней, а по морщинистым щекам без перерыва, точно стремясь наверстать упущенное, текли слезы.
И даже когда она умерла и перестала ощущать все живое, голос еще долго, очень долго звучал в ее бездыханном теле, а слезы все медленнее и медленнее текли по щекам. Официальный холодный голос смерти и бес теплые слезы матери.
А письма оказались в запаснике школьного музея. Пионерам вынесли благодарность за активный поиск, но места для их находки так и не нашлось, и письма Игоря и сержанта Переплетчикова отложили про запас, то есть по сунули в долгий ящик.
Они и сейчас там, эти два письма с аккуратной пометкой: «ЭКСПОНАТ №…» Лежат в ящике стола в красной папке с надписью: «ВТОРИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ».

12.К каким последствиям привел поступок детей?
13.Почему с исчезновением писем Игорь для матери умер второй раз?

14.Объясните название рассказа «Экспонат №». Можно ли сказать ,что в последнем абзаце звучит ирония? Почему?
15. Какие выводы для себя вы сделали после прочтения рассказа? Ваши впечатления?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
witherMarlen
21.05.2023 01:07
Краткое содержание лесков человек на часах

действия начинается с описания теплой погоды посреди зимы. во времена крещения в 1839 году погода выдалась странно теплой. так тепло было, что на неве лед начинал таять. один солдат, который в этот день был часовым в измайловском полку, услышал странные человеческие крики и вопли. кто-то звал на . солдата звали постниковым. он не знал как поступить, поскольку не мог оставить свое место караула, а человек все звал на . он все же решил бегом пойти посмотреть в чем дело. голос шел из реки. постников спас утопающего, вытащив его ружьем. жизнь бедного человека все же была в опасности, поскольку он сильно замерз и был совершенно слабым. в этот момент солдат увидел офицера в коляске. он сразу же вернулся на караул. утопающего подобрал офицер и, возомнив себя спасителем, отвез его в съезжий дом.несколько минут отсутствия постникова не осталось тайным. его отсутствие заметили и отправили сразу же к офицеру миллеру. постникова посадили в карцер. из-за страха, что обо всем может узнать государь, командир был вынужден обратиться за к офицеру  свиньину. дело дошло до того, что много людей были замешены. после обращения к  свиньину  было принято решение попросить совета у обер-полицмейстера  кокошкина. последний решил пойти на решительный шаг.

он прежде всего посчитал необходимым встретиться с самим инвалидным офицером и с человеком, чье спасение вызвало такой переполох среди многочисленных высокопоставленных лиц. инвалидный офицер и утопающий были как следует допрошены. в результате этого допроса полицмейстеру стало известно, что кроме часового никто иной не имеет представления о произошедшем и тот является единственным свидетелем всей со спасением. инвалидный офицер опять выступил в роли спасителя. на этот раз его подвиг был оценен как следует. его наградили медалью, предназначенной для похожих , когда один спасает жизнь другого человека.

настоящий спаситель все это время находился в карцере. он в своих мыслях уже успел передумать и попробовать предугадать любой ход событий. его наградой за спасение бедного погибающего человека стало наказание, а именно, получить двести ударов розгой. после своего наказания солдат все же был доволен решением  свиньина, поскольку в мысль ему приходили гораздо тяжкие награды, чем полученные удары розгой. об этой стало известно священнику. тот подумал о произошедшем и заключил, что лучше наказать солдата за подобный подвиг, чем вознести его. так пользы будет больше.

0,0(0 оценок)
Ответ:
kazmerovichvika
16.06.2021 20:20
Главная идея повести " тарас бульба" заключается в единстве народа, включающего в себя так называемую украинскую его часть, москалей и бялоруссов, в борьбе этого народа за независимость своей родины от польской шляхты и в любви людей к своей родине. это проявляктся и у тараса, и у его сына остапа и у андрея. трагедия этой семьи в том, что младший сын андрей попадает под влияние красивой панской дочери и теряет голову от любви к женщине, что для казака в те времена являлось позором .( вспомните песню о стеньке разине и перидской княжне. так должен был поступать козак ) а андрей идет в своем позоре еще дальше . он предает родину, отца, брата, товарищей по оружию и переходит на сторону своих врагов, за что отец его убивает. заметте он встречает смерть как заслуженную кару, так как понимает глубину своего падения. остапа казнят ляхи, тарас гибнет в стычке с поляками. но эти смерти великие отданные за родную землю оставляют их в памяти народа навечно.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота