Твір Вiдтінки сміхової енергії прочитати і виконати тести. А. Доведіть, що це - текст, назвавши його ознаки й проілюструвавши їх прикладами.
Б. Визначте тему, комунікативне завдання тексту, стиль і жанр.
В. Складіть план тексту.
скоріше .

Наверное, на свете нет людей, которые не мечтали бы о победе. Каждый день мы одерживаем маленькие победы или терпим поражения. Стремясь добиться успеха над собой и своими слабостями, поднимаясь утром на тридцать минут раньше, занимаясь в спортивной секции, готовя уроки, которые плохо даются. Иногда такие победы становятся шагом к успеху, к самоутверждению. Но так бывает не всегда. Кажущаяся победа оборачивается поражением, а поражение, по сути, является победой.И лишь подобострастие, чинопочитание, лицемерие властвуют над умами и сердцами «избранных» представителей верхушки дворянского класса. Чацкий со своими взглядами оказывается не ко двору. По его мнению, «чины людьми даются, а люди могут обмануться», искать покровительство у власть имущих – низко, добиваться успеха надо умом, а не раболепством. Фамусов, едва услышав его рассуждения, затыкает уши, кричит: «…под суд!» Он считает молодого Чацкого революционером, «карбонарием», опасным человеком, при появлении СкВнешняя победа Базарова в этом споре, потом на дуэли оказывается поражением в главном противостоянии. Встретив свою первую и единственную любовь, молодой человек не пережить поражение, не желает признавать крах, но ничего не может поделать. Без любви, без милых глаз, таких желанных рук и губ жизнь не нужна. Он становится рассеянным, не может сосредоточиться, и никакое отрицание не ему в этом противостоянии. Да, кажется, Базаров победил, ведь он так стоически идёт к смерти, молча борется с недугом, но на самом деле он проиграл, потому что потерял всё, ради чего стоило жить и творить.

Смелость и решительность в любой борьбе крайне необходимы. Но подчас надо отринуть самоуверенность, посмотреть вокруг, перечитать классику, чтобы не ошибиться в правильном выборе. Ведь это твоя жизнь. И побеждая кого-то, подумай, а победа ли это!алозуба просит не высказывать свои мысли вслух. А когда молодой человек всё-таки начинает излагать свои взгляды, быстро уходит, не желая нести ответственности за его суждения. Однако полковник оказывается человеком недалёким и улавливает лишь рассуждения по поводу мундиров. Вообще Чацкого мало кто понимает на балу у Фамусова: сам хозяин, Софья и Молчалин. Но каждый из них выносит свой вердикт. Фамусов запретил бы таким людям на выстрел подъезжать к столице, Софья говорит, что он «не человек - змея», а Молчалин решает, что Чацкий просто неудачник. Окончательный вердикт московского света – сумасшествие! В кульминационный момент, когда герой произносит свою программную речь, - никто в зале не слушает его. Можно сказать, что Чацкий терпит поражение, но это не так! И.А.Гончаров считает, что герой комедии - победитель, и с ним нельзя не согласиться. Появление этого человека встряхнуло застойное фамусовское общество, разрушило иллюзии Софьи, пошатнуло положение Молчалина.

В этом отрывке из пьесы "Король Лир" В.Шекспира описывается процесс жизни, который он сравнивает с театральной пьесой. Весь мир предстаёт как театр, где все люди играют роли. Он описывает семь действий, которые соответствуют разным периодам или этапам в жизни человека.

В первом акте описывается младенческий возраст, когда ребенок родился и плачет в руках у матери. Этот этап характеризуется новорожденностью и зависимостью от матери.

Во втором акте описывается возраст школьника, который нехотя идет в школу с книжной сумкой. Этот этап характеризуется ученическими обязанностями и маленькой долей независимости.

В третьем акте описывается период молодости и влюбленности. Персонаж любовник страдает от грусти и влюбленности, его эмоции охарактеризованы словами "печь" и "грустная бровь".

В четвертом акте описывается возраст солдата, чей язык всегда полон проклятий. Он ревнив и готов искать славу в опасной ситуации. Этот этап характеризуется военным служением и грубостью.

В пятом акте описывается судья, который играет роль с четкими правилами и принципами. Он обладает строгим внешним видом и знанием правовых норм.

В шестом акте описывается стареющий человек, каким-то образом связанный с итальянской комедией. Его описывают как нищего Панталоне с кошельком на поясе и штанами для иссохших ног, его голос меняется и он пищит как флейта.

В седьмом акте описывается последний этап жизни, когда человек стареет и теряет свои физические и умственные возможности.

В современной науке эти этапы соответствуют различным стадиям развития, которые включают детство, школьную юность, молодость, зрелость, поздний возраст и старость. Характеристики носителей каждого этапа могут изменяться в зависимости от конкретного общества и культуры.

Что касается вопроса о том, изменилось ли что-то за три столетия, то можно сказать, что некоторые основные этапы жизни остаются неизменными, но общество и культура могут влиять на то, как каждый этап воспринимается и испытывается. Например, развитие медицины и улучшение условий жизни могут повлиять на физическое и умственное состояние стареющих людей. Кроме того, социальные роли и статусы также могут изменяться в зависимости от исторического контекста и социальных преобразований. Исследования в области развития и старения помогают лучше понять эти этапы жизни и развивать подходы к поддержке людей на разных этапах.