в некоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. и такой уж был он не , просто жуть. каждый день что-то случалось. учителя голову сломали, не знают что делать. при этой школе жил сторож, так, не приметный старик. смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят
и решил школе. стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гардеробе, за которым присматривал старик. стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не
подозревая, кто это мог сделать. ведь на старика и подумать никто не мог. перестали дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. дети следили друг за другом и ябедничали. учителя и представить не могли, что настанет день такой. ругали детей и дома. все отдали бы дети за то, чтобы как
прежде вместе играть, дружить .поняли они, что не спроста все это с ними случилось. разобрались они во всем. но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. в от и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.
сочинение на тему "мы в ответе за тех, кого приручили":
"мы в ответе за тех, кого приручили", - утверждал лис из произведения экзюпери "маленький принц". этими словами персонаж затрагивает проблему ответственности перед близкими людьми. никогда нельзя отворачиваться от тех,
кому ты что-то пообещал, кто тебе был когда-то близок, кому ты многим обязан. только имея хорошие отношения, приручив кого-либо, можно обрести друга, который наполнить жизнь смыслом.
у принца была роза. красивая, но капризная. принц опекал ее, оберегал от ненастий. хоть роза не
единственна в своем роду, мальчик не имеет права отказываться от нее. он приручил цветок, который стал зависеть от него, нуждаться в нему. и теперь он обязан быть рядом с ней нести за него ответственность. только осознавая это, человек может познать ценность дружбы.
а остальное я не
знаю. могу только написать рассказ нуу как жестокость рассказа ; вот держи. вдруг что то пригодится)
в центре рассказа – бездомной собаки,
которая не видела в своей собачьей жизни ни ласки,
ни любви, а встречалась лишь с человеческой жестокостью.
бросали в неё камнями и палками, взрослые весело
улюлюкали и страшно свистали.
пропойца-мужик пнул собаку, которую сам же и позвал
(несчастлив сам, свою обиду вымещает на более слабых,
несчастных.)
равнодушие и презрение людей превратили
добрую
собаку в злую, кусачую, наполнило кусаку злобой
и недоверием ко всему миру.
но, вот наступает весна и, с приездом дачников
изменилась жизнь собаки.
теперь у неё появилось имя, она изменилась и внешне.
кусака была счастлива.
она принадлежала людям и могла им служить.
кусаке больше ничего и не надо для полного счастья.
дачники и их дети общались с кусакой
она доставляет им радость, веселье;
" не проходило и часа, чтобы кто-нибудь из детей не
позвал кусаку".
"постепенно кусака привыкла к тому, что о пище не нужно
заботиться… и уже искала и просила ласк".
люди приручили кусаку. она стала ручной и .
но, когда приходит пора уезжать дачникам, леле жалко
оставлять собаку, она готова заплакать,
но после обещания мамы взять породистого щенка
плакать ей уже не хочется.
леле становится скучно, и она забывает даже попрощаться
с кусакой.
приговор собаке вынесен только потому, что она не
породистая, а простая дворняжка.
догаевский породистый щенок "уже служит", - читаем мы,
а кусака разве не служит?
как преданно она охраняла хозяев, зная, что "люди спали,
были … и собака ревниво сторожила их".
это предательство по отношению к ней жестоко.
кусака никогда не предаст, какими бы солидными ни
были её хозяева, богатыми или бедными, она просто
будет им верно, бескорыстно служить.
а дачники, " добрые люди", предали кусаку,
причинив ей ещё большую боль.
рассказ
"кусака" похоже на "муму"тургенева,
"каштанку" чехова.
во всех этих рассказах собака предстает как верный,
добрый и ласковый друг человека, надежный его защитник.
но люди часто этого защитника.
