azolin56745674
07.02.2021 19:25

ЗА ОТВЕТЫ ПРАВИЛЬНЫЕ И МОЖЕТЕ МНЕ ВСЕ ПИСАТЬ ПОЛНОСТЬЯ С ЗАДАЧАМИ
Название предмета: Математика.

Класс:4

УМК:«Математика».4класс:М.И.Моро,М.А.Бантова,Г.В.Бельтюкова,С.И.Волкова,С.В.Степанова.

Тема урока: «Письменное деление многозначного числа на двузначное. Решение задач изученных видов».

l. Организационный момент.

ll.Самоопределение к деятельности.

-Прочитайте текст рядом с красной чертой на стр.61

-Как выполнено деление?

-Почему цифра 7 не подошла?

lll. Работа по учебнику.

№232 (с.61)

№233 (с.61)

-Прочитайте задачу.

-Как будем составлять краткую запись?

-Что обозначает число 17 066?

-Что обозначает число 10 176?

-Что обозначает числа 23 и 12?

Расход сена на одно животное Кол-во животных Общий расход сена

Коровы 23ц ? 17 066

Телята 12ц ? 10 176

-Что надо узнать в задаче?

№236 (с.61)

lV. Выполнение заданий в рабочей тетради.

№10 (стр.58)

№11 (с.58)
Д/З № 234, № 237 (с

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
настя7585
10.01.2022 19:31

В третьем подъезда и на втором этаже.

Пошаговое объяснение:

В условие есть некоторое недопонимание.

1.Число этажей в доме = Число этажей в подъезде

или

2. Число этажей в доме = Число этажей в подъезде * Число подъездов.

Попробуем разобраться, что из этого верно в процессе решения задачи.

Рассмотрим второй вариант.

Пусть:

x - число квартир на этаже;

y - число этажей в подъезде;

z - число подъездов;

Откуда получаем систему 5-ти условий:

1)yz>x

2)x>z

3)z>2

4)xyz = 60

5)x;y;z∈N (множество натуральных чисел)

Из условий 4) и 5) видно, что поскольку: 60 = 2^2 * 3 * 5, то либо два числа из чисел x;y;z равны 2, либо только одно из чисел x,y,z равно 4.

Поскольку: x>z>2, то равным двум может быть только одно число y.

Таким образом, остается вариант равенства 4 одного из чисел x;y;z, а произведение остальных равно 15, то есть остальные два числа равны 5 и 3, либо 15 и 1

Умножим неравенства 1) и 2):

xyz>xz

y>1

А также ранее было показано, что:

x>z>2

Как видим, вариант с 15 и 1 отпадает, иначе говоря, числа x;y;z равны: 3;4;5

Поскольку: x>z>2, то z>=4

Однако, такая система не позволяет одyозначно определить x;y;z, то есть определить, что есть что.

Под условия 1-5 могут подойдут 3 возможных варианта:

1]

x = 4

z = 3

y = 5

2]

x=5

z=4

y=3

3]

x=5

z=3

y=4

Cкорее всего подразумевалось, что число этажей в подъезде равно числу этажей в доме, то есть верен первый вариант, ибо в данном варианте однозначно определить положение квартиры 46 не удается.

Тогда система принимает вид:

x - число квартир на этаже;

y - число этажей в доме;

z - число подъездов;

1)y>x

2)x>z

3)z>2

4)xyz = 60

5)x;y;z∈N (множество натуральных чисел)

Тогда по тем же рассуждениям, но и в добавок к тому, что

y>x>z, получаем, что

y = 5

x = 4

z = 3

Откуда количество квартир в подъезде равно:

xy = 20

А поскольку:

46 = 2*20+6, то 46 квартира находится в третьем подъезде и на втором этаже ( поскольку 4<6<9)

0,0(0 оценок)
Ответ:
anuaraminov10ozppq2
25.04.2020 07:43
НОД(наибольший общий делитель ) у этих чисел 24, а значит..
48=24х2
72=24х3
120=24х5
Наибольшее число одинаковых картинок, это логично.
72 карандаша красных + 72 картинки = 72 набора по 2 предмета.
Но это не интересно.
Может в вопросе подвох, и нужно использовать все предметы?
Тогда набор будет таким.
Точнее будет 3 типа наборов:
24 красных + 48 синих + 24 картинок. 
24 красных + 48 желтых + 48 картинок. 
24 красных + 48 зеленых + 48 картинок.
Получилось вот так.

Теперь если наборы нужно делить между школьниками поделим так: 
1 красный + 2 синих + 1 картинка - 24 набора.
1 красный + 2 желтых + 2 картинки - 24 набора
1 красный + 2 зеленых + 2 картинки - 24 набора.


Теперь нас просят посчитать предметы в одном наборе.. 3красн. карандаша + 2 синих кар.+2 желт. каранд. + 2 зелен. карандаша и.. + 5 картинок..получается..14..)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота