Нарисуйте рисунок в координатной плоскости последовательно соединяя точки: (0;6); (2;2); (5;2); (2;0);
(4;-4); (0;-2); (-4;-4); (-2;0); (-5;2);
(-2;2)

2) Нарисуйте рисунок в координатной плоскости последовательно соединяя точки: (4;1);(4;2);(1;2);(4;5);(2;5);
(4;7);(3;7);(5;9);(7;7);(6;7);(8;5);(6;5) (9;2);(6;2);(6;1); (4;1).

3)Нарисуйте рисунок в координатной плоскости последовательно соединяя точки: (-5;7);(-7;9);(-5;10);(-4;9);(-3;10); (-3;8);(-2;8);(-4;7);(-3;3);(-1;2);(1;5);(4;5); (6;1);(4;2);(2;0);(4;1);(6;-2);(3;-1);(5;-4); (1;-2);(-2;-3); (-1;-6);(0;-7);(-4;-7);(-2;-6); (-3;-3);(-6;-1);(-7;5);(-8;4);(-7;6);(-9;7);(-7;7); (-6;8). Глаз:(-6;7)

Художественная обработка листового металла известна с глубокой древности. Во многих музеях мира сохранились металлические изделия мастеров древнего мира, средневековья. С древнейших времен широко были распространены художественные работы с металлом и на территории нашей страны. Прежде всего следует назвать скифское искусство художественной обработки металла, относящееся к VII — IV вв. до н.э. Наиболее простой является техника пропильного металла (другие названия этого искусства: просечная чеканка, просечное железо). Пропильным металлом в старину обивали деревянные ларцы, шкатулки и сундуки. Просечным железом украшали свесы кровли, дымники, венчающие печные трубы, флюгера, подсвечники и накладки на замочные скважины.

Пусть девочек в секции 30+х,а мальчиков 4х.                                                  Составляем уравнение:                                                                                   4х=х+30                                                                                                           4х-х=30                                                                                                             3х=30                                                                                                               х=30:3                                                                                                               х=10 девочек                                                                                                 10*4=40 мальчиков                                                                                           (или так-10+30=40 мальчиков)