Учитель: Ты с трудом до десяти считаешь. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Ученик: Судьёй по боксу, Ксения Пална!
Учитель: Решать задачу к доске идёт … Семенкин.
Ученик выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Мама купила 1 килограмм конфет, и папа — ещё 2 килограмма. Сколько …
Ученик устремляется к двери.
Учитель: Семенкин, ты куда?!
Ученик: Домой побежал, конфеты есть!
Учитель: Бубкин, неси дневник сюда. Поставлю в него твою двойку вчерашнюю.
Ученик: У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик: А я его Вовке отдал – родителей попугать!
Учитель: Если у тебя есть двадцать рублей, и ты попросишь у брата ещё двадцать рублей, сколько денег у тебя будет?
Ученик: Двадцать рублей.
Учитель: Да ты просто математики не знаешь!
Ученик: Нет, это вы моего брата не знаете!
Учитель: ответь сколько будет трижды семь?
Ученик: Ксения Пална, я буду отвечать на ваш вопрос только в присутствии моего адвоката!
Учитель: Почему за тебя уроки всегда отец делает?
Ученик: А у мамы свободного времени нет!
Учитель: Теперь самостоятельно решите задачу номер 135.
Ученики приступают за дело.
Учитель: Сережкин! Ты почему списываешь у Конова?
Ученик Сережкин: Нет, Ксения Пална, это он списывает у меня, а я просто проверяю, правильно ли он сделал это!
Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Вершинина.
Ученица: Это математический грек.
1) за первое взвешевание на правую чашу ставим гирю в 100 гр, делим 900 грамм на две кучи (сыпем на левую и правую чашу) до равновесия получим на левой 500 грамм, на правой 400 г
2) за второе взвешевание на правую чашу ставим гирю в 100 гр, делим кучу в 500 грамм на две кучи (сыпем на левую и правую чашу) до равновесия получим на левой 300 грамм, на правой 200 г
3) делим кучу в 300 гр на две равные кучи, равномерно рассыпая на левую и правую чашу до равновесия, получим две кучи по 150 гр и 150 гр
итого берем кучу в 150гр и 200гр из второго взвешевания и у нас получается одна куча в 350 гр
