6. Перечитай главу. Сформулируй вопросы для установле- ния причинно-следственных связей в тексте.
Я
Памятка
Роль вопросов в речи
1. С вопроса можно получить новую
информацию.
2. Правильно задав вопрос, можно уточнить уже
имеющуюся информацию.
3. Можно использовать вопрос для перевода
разговора в другое русло.
4. Задавая вопрос, можно продемонстрировать
свое мнение, обозначить свою позицию.
5. Правильно заданный вопрос может подсказать
ответ.
6. С вопросов можно настроить собесед-
ника на нужный вам темп, лад речи.​

Всего у пиратов было 15+33=48 монет
нечнем отсчет с конца первый проиграл второму половину своих монет,а у него осталост 15 значит перед последней игрой у него было 30 монет,а у второго 48-30=18 монет. но эти монеты у него осталист после того,как он проиграл первому половину своих, значит перед второй игрой у второго было 18*2=36 монет,а у первого 48-36=12 монет. а это ровно половина того,что он проиграл второму после первой игры,значит до начала игры у первого было 12*2=24 монеты.а у второго 48-24=24.

Верные утверждения:
1) В любой треугольник можно вписать окружность.

5) Любые два равносторонних треугольника подобны.  
По первому признаку подобия треугольников - любые равносторонние треугольники будут подобны, т.к. 2 угла одного треугольника равны 2-ум углам другого (по 60°)

НЕ ВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ:
2) Любые два прямоугольных треугольника подобны.
НЕТ, необходимо, чтобы 2 угла были равны, по первому признаку подобия треугольников. 

3) Центр описанной около треугольника окружности лежит в точке пересечения биссектрис углов треугольника.
НЕт, центр - это точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника

4) Площадь трапеции равна сумме оснований, умноженной на высоту.
НЕТ, площадь трапеции - это ПОЛУСУММА оснований умноженная на высоту.