1. Вставьте пропущенные в корнях проверяемые безударные гласные.
Выполоть сорняки, сильное потрясение, разгадать замысел, примерять пальто, примирять соперников.
2. Вставьте пропущенные в корнях непроверяемые безударные гласные.
Технический агрегат, вкусный винегрет, инженерные войска, дозиртировать с фронта, составить конспект.
3. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные Е или И.
Отпереть ворота, газовая зажигалка, убирать за собой, заблестеть от дождя, подсчитать расходы.
4. Вставьте в корнях слов чередующиеся гласные А или О.
Расположиться у костра, касательная линия, выгореть на солнце, склониться над ребёнком, разный возраст.
5. Вставьте О или Е после шипящих.
Сложный расчет, поджог здания, печешь пироги, поджег сухую траву, тихий шорох.
6. Вставьте Ы или И после Ц.
Цыганский табор, процесс циркуляции, смуглолицый юноша, участники демонстрации.
7. Вставьте корневое Ы или И после приставок.
Безынициативный студент, взыгравшее самолюбие, безымянный палец, разыграть своих друзей, сверхизысканные манеры.
8. Вставьте в корнях согласные Д или Т.
Гладкая поверхность, гадкий утёнок, меткий стрелок, жидкий раствор, остроумная шутка.
9. Вставьте, где нужно, непроизносимый согласный.
Явственно слышать, вкусные яства, всё безмолвствует, предчувствовать беду, шествовать по площади.
10. Вставьте Л или ЛЛ.
Художественная галерея, коллекционировать марки, написать элегию, книга с иллюстрациями, современная новелла.
11. Вставьте, где нужно, Ъ или Ь.
Трудный подъём, предъявить билеты, соловьиная трель, красивый павильон, обоснованное суждение.
12. Вставьте, где нужно, Ь после шипящих.
Красивая речь, испечь пирог, потеряешь время, выйти замуж, мороз жгуч.
13.Вставьте в приставки З или С.
Бессистемное питание, распечатанное письмо, бездарный поэт, безжалостное обращение, бесхарактерный человек.
14. Вставьте в приставки гласные Е или И.
Притворить дверь, претворять планы в жизнь, преискусный мастер, сделать прививку, искатели преключений.
15. Вставьте необходимые гласные и согласные в суффиксы имен существительных.
Стройная вишенка, сердце красавицы, любимая книжечка, постоянные подписчики, забойщик в шахте.
16. Вставьте буквы в суффиксы имён прилагательных.
Дерзкий полёт, белорусский президент, засушливый район, поршневые насосы, вдумчивый исследователь.
17. Вставьте Е или И в окончания имён существительных в предложном падеже.
Присутствовать при беседе, сообщать о трагедии, в вестибюле театра, побывать в крепости, на морском побережье.
18. Вставьте Е или И в окончания глаголов.
Метко попадаешь, борются с трудностями, освоишь ремесло, одержит победу, направляет парус.
19. Вставьте, где нужно, Ь в глаголах.
Спускается с гор, умеет веселиться, ребёнок боится, решил приняться за дело, удаляется за горизонт.
20. Вставьте гласные в суффиксы глаголов.
Громко залаяла, послышался голос, не обиделся на друга, заметил опасность, увидела новую модель.
21. Вставьте гласные в суффиксы причастий.
Числящиеся по штату сотрудники, грохочущий водопад, замеченные крылатые ракеты, заслушанный доклад, колеблемые ветром листья.
22. Обозначьте слитное написание сложных слов цифрой 1, дефисное -2.
Проведение 1 метеонаблюдений, 1 микропроцессорная техника, 2 научно-технический прогресс, 1 широкоэкранный фильм, отрезать 2 пол-листа бумаги.
23. Вставьте Н или НН в имена существительные.
С трудом идти по песчанику, слова циника, молодой композитор-песенник, священник местной церкви, цветы на подоконике.
24.Вставьте Н или НН в имена прилагательные и причастия.
Деревянные украшения, крашенные полы, покрашенные волосы, мороженая рыба, орлиный взгляд.
25. Вставьте Н или НН в краткие имена прилагательные и причастия.
Движения медленны, взгляды едины, река скована морозом, пение монотонно, тесты проверены преподавателем.
26. Обозначьте слитное написание НЕ с именами существительными цифрой 1, раздельное – 2.
1 Неуспехи по службе, 1 ненадёжность
сведений, 1 неряшливость в одежде, глубокая 1 неприязнь, 2 не друг, а враг.
27. Обозначьте слитное написание НЕ с местоимениями и наречиями цифрой 1, раздельное – 2.
1 Нечего спрашивать, 2 не у кого спросить, ему всегда 1 некогда, 2 не глупо говорит, отвечал на зачёте далеко 2 не уверенно.
28. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и глаголами цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не заботился о родителях, никого 2 не спрашивая, 1 ненавидя хамство, 2 не встретив ни души, 2 не понимает задание.
29. Обозначьте слитное написание НЕ с причастиями и прилагательными цифрой 1, раздельное – 2.
2 Не нужен ребёнку; в такой 1 непривычной обстановке; 1 невыполненное условие договора; никем 2 не выполненное задание; 2 не трудный, а лёгкий вопрос.
1. Словосочетание:
д) идти по дороге
2. Чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании читать быстро?
в) только по смыслу
3. Словосочетание со связью согласование:
г) моих друзей
4. Словосочетание со связью управление:
г) в течении реки
5. Словосочетание со связью примыкание:
а) недостаточно прочно
6. Словосочетание, где вид связи определен неверно:
в) снежные равнины – примыкание (согласование)
7. Ошибка в определении связи:
б) со второй командой – управление (согласование)
8. В таком из словосочетаний нет ошибки в управлении:
в) отчёт о работе
9. Словосочетание со связью примыкание:
пальто нараспашку
10. Замена словосочетание льняная скатерть (согласование) синонимичным словосочетанием со связью управление:
скатерть из льна
11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа*:
а) Он стал ученым(═).
б) Ветер по морю гуляет(═) и кораблик подгоняет(═).
в) Мы с братом вышли(═) во двор.
г) Сквозь тучу пробился(═) луч солнца.
*Грамматические основы выделены – выберите ответ самостоятельно, сверив с источником
12. В таком предложении подлежащее выражено словосочетанием:
а) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.
13. Грамматическая основа предложения
Все были рады наступившим каникулам:
б) все были рады
14. В таком предложении подлежащее выражено местоимением:
в) Вдруг некоторые остановились и замолчали.
15. В каком предложении неверно выделено сказуемое*:
а) Глаза у него были(═) совсем покорные(═), виноватые(═).
б) Уж за горой дремучею погас(═) вечерний луч.
в) Знания Пушкина по математике равнялись нулю(═).
г) Они были первыми(═).
*Сказуемые выделены – выберите ответ самостоятельно, сверив с источником
16. Тип сказуемого в данном предложении
Его нужно было поддержать в эту минуту:
в) составное глагольное сказуемое
17. В таком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом:
б) Всю дорогу пассажиры клевали носом.
18. Предложение с составным именным сказуемым:
б) В доме коменданта был я принят как родной.
19. Предложение с составным глагольным сказуемым:
в) Я был готов провалиться сквозь землю.
20. В таком предложении набранные слова выделяются запятыми:
б). Оборванный и взъерошенный, он походил на маленького воробышка.
21. В таком предложении есть глагол, выступающий в роли дополнения:
г) Я попросил сестру (О ЧЁМ?) найти книгу.
22. В таком предложении допущена пунктуационная ошибка:
2. Несмотря на большую разницу в возрасте(,) мы с сестрой были замечательными друзьями. (пропущена запятая)
23. Из данного предложения приложение
В басне «Обоз» Крылов коснулся стратегии и тактики:
«Обоз»
24. Такое слово пишется слитно:
г. коротковолосый мальчуган
25. С таким словом НЕ пишется слитно:
Б. уйти недалеко
26. В таком предложении употреблен производный предлог, который пишется слитно:
Б. Уссурийские леса кажутся пустынными ВСЛЕДСТВИЕ отсутствия певчих птиц.
