1. там, где небо встретилось с землёй, горизонт родился молодой.
- В данном предложении имеется придаточное обстоятельственное времени, которое описывает событие, происходящее одновременно с основным действием. Это придаточное предложение выражено в виде безличного предложения в инфинитиве ("встретилось").
2. надо выучить правило так, чтобы научиться им пользоваться.
- В данном предложении имеется сложноподчиненное предложение с придаточным условия. Оно содержит условие, которое является необходимым для выполнения основного действия. Придаточное предложение выражено в виде безличного предложения в инфинитиве ("чтобы научиться").
3. дождь был так густ, что ветер не мог пробраться сквозь него и залёг в лесу.
- В данном предложении имеется сложноподчиненное предложение с придаточным причины. Оно объясняет причину основного действия. Придаточное предложение выражено союзом "что" ("что ветер не мог пробраться сквозь него").
4. когда в товарищах согласья нет, их дело не пойдёт.
- В данном предложении имеется сложноподчиненное предложение с придаточным следствия. Оно описывает последствия основного действия. Придаточное предложение выражено союзом "когда" ("когда в товарищах согласья нет").
5. хотя рыбаки и видели огромную черную тучу летящую с севера, они не прервали.
- В данном предложении имеется сложноподчиненное предложение с придаточным уступки. Оно выражает противоречие или уступку по отношению к основному действию. Придаточное предложение выражено союзом "хотя" ("хотя рыбаки и видели огромную черную тучу летящую с севера").
В тексте также содержатся предложения, не относящиеся к придаточным обстоятельственным:
(1)когда закончилась вечерняя охота, старый лесник Иван Максимович поехал к месту ночлега.
(6)но великан не заметил опасности, обессиленно упав в камыши, он застонал протяжно, жалобно, видимо, потому что был ранен браконьерами.
(7)лесник не мог оставить раненого зверя одного, так что ему пришлось просидеть в лодке до утра.
(8)несмотря на то что на рассвете сильно похолодало, Иван Максимович задремал.
(9)он проснулся, когда услышал всплеск встававшего из воды отдохнувшего лося.
(ю)лесник свистнул, и лось, откинув на спину гордую голову, помчался через камыши к лесу.
Тема текста: Жизнь и творчество Михаила Михайловича Пришвина.
Идея текста: Человек должен стремиться жить по призванию и в гармонии со своим внутренним миром и окружающей природой.
План текста:
1. Введение:
- Указание на возможную благодарность природы к Пришвину за его творчество.
- Представление имени Михаила Михайловича Пришвина.
2. Описание мест, где Пришвин чувствовал себя комфортно:
- Упоминание о сторожках объездчиков, речных поймах, полевом русском небе.
- Прозвище "Михалыч" и его связь с родиной и природой.
3. Выдающиеся черты жизни Пришвина:
- Необходимость жить по призванию и велению сердца.
- Значимость такого образа жизни в создании искусства.
4. Сравнение профессии агронома с творчеством писателя:
- Утверждение, что череда агрономии препятствовала бы Пришвину в открытии красоты русской природы в своих произведениях.
- Необходимость глубокого понимания природы и внутренней работы художника для отображения ее красоты.
5. Заключение:
- Подчеркивание важности жить в согласии с внутренним миром и окружающей природой.
- Оценка Пришвина как создателя, обогатителя и художника.
Тип и стиль речи: В тексте преобладает описательный стиль речи, наблюдения над жизнью и творчеством Михаила Михайловича Пришвина и его связь с природой, акцентирование важности соответствия своему призванию и внутреннему миру.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
