с русский Прочитайте и укажите, к какому типу речи относится этот текст. Какая главная мысль доказывается в этом тексте? Как автор строит свои доказательства? Спишите, расставляя знаки препинания. О Составьте схему 2-го предложения из и. I.
I. Храбрость понятие очень сложное. Часто один и тот(же) поступок расценивается (по)разному одни сч..тают поступок храбрым другие находят что человек не сделал ничего особенного. В храброст..3 большую роль играет самовнушение. Если человек внушит себе что ему страшно то потом очень трудно отделаться от этой мысли.
Во(з, зь)мём пример. Каждый может пройти в комнате по одной половице, (Н..)кому и в голову (н..)придёт что сделать это страшно. А предста(в, вь)те себе что такая же узкая лоска перекинута через пропасть и по ней нужно пройти. Страшно?! Конечно страшно. Далеко не всякий реши(т, ть)ся перейти таким образом пропасть и того кто перешёл будут считать храбрым, А между тем он (н..)сделал (н..)чего особенного доска такая же самая как половица в комнате.
II. Когда человек видит и сам внушает себе что пройти над пропастью по одной доске опасно то руки и ноги перестают ему новинова(т, ть)ся. Делается страшно.
Человек думает Сделаю я это или нет? И что(бы) все(таки) сделать нужно твёрдо сказать самому себе Да я это сделаю! Я должен это сделать во что(бы) то (н..)стало (н..)смотря на опасность. Нужно внушить самому себе мысль что ты должен сделать и тогда сделаешь.
Не нужно думать что храбрость (н..)что особенное присущее только отдельным каким (то) необыкновенным людям. Стать храбрым может каждый. Нужно только долгое время систематически воспитывать себя в таком духе приучить себя слуша(т, ть)ся своих приказов твёрдо выполнять то что решил сделать. (М. Громов.)