Нужно используя алгоритм, определить дилемму. ​

Приказчик вышел в сад и, подняв к небу, глаза стал припоминать фамилию акцизного:

"Жеребчиков...Жеребковский...Жеребенко...Нет, не то!"(А.Чехов. "Лошадиная фамилия").

Здесь прямая речь следует после слов автора, на что указывает двоеточие; речь персонажа начинается с заглавной буквы и заключается в кавычки.

"Идём умываться", - говорит Японец, когда Купец, напялив мундирчик, застёгивает сохранившиеся на нём золотые пуговицы. (Л.Пантелеев, Г.Белых. "Республика ШКИД").

Прямая речь стоит перед словами автора, после неё ставятся запятая и тире, слова автора начинаются со строчной буквы.

"Не оскорбляйте меня, - кротко заметил Бендер. - Я сын турецко-подданного и, следовательно, потомок янычаров."(И.Ильф, Е.Петров. "Золотой телёнок").

Слова автора стоят в середине прямого высказывания, с двух сторон выделяются тире.

Ученье — свет, а неученье — тьма.( чем больше учишься тем умней становишься)
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.( не стыдись что ты знаешь)
Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.(при учении может быть тяжело, но потом это принесёт свои плоды)
Грамоте учиться — всегда пригодится.( учения пригодится в разных ситуациях)
Молодому учиться рано, старому — поздно.( пока ты молод и твоя память чиста больше на ус наматывай)
Учись доброму, так худое на ум не пойдет.( ни когда не делай зла, на ум хорошего ничего не поступит
Ученье — красота, неученье — слепота.( чем больше ты учишься тем красивей в душе ты становишься, а не учение приведёт к безграмотности-слепоте)
Век живи — век учись.( Асю жизнь учись, всегда будешь познавать что то новое)
От умного научишься, от глупого разучишься.( имей дружбу с умными людьми они тебя хорошему научат)