1. Определите тему 1-го текста и

сформулируйте заголовок.

1. Определите тему 2-го текста и

сформулируйте заголовок.

2. Выпишите из 1-го текста клю-

чевые слова и переведите на род-

ной язык.

2. Выпишите из 2-го текста клю-

чевые слова и переведите на род-

ной язык.

3. Определите количество суще-

ствительных. Выпишите 5 суще-

ствительных. Укажите их род,

число и падеж.

3. Определите количество прила-

гательных. Выпишите 5 прилага-

тельных. Укажите их род, число

и падеж.

4. Выпишите глаголы в форме времени.

4. Выпишите глаголы в форме на-

стоящего времени.

5. В 1-м тексте найдите глаголы в

неопределённой форме и образуй-

те от них формы изъявительного,

условного и повелительного на-

клонений.

5. Во 2-м тексте найдите глаголы

в неопределённой форме и обра-

зуйте от них формы изъявитель-

ного, условного и повелительного

наклонений.

6. Сколько местоимений употре-

блено в 3-м предложении? Опре-

делите их разряд.

6. Докажите, что в 1-м предло-

жении употреблено порядковое

числительное.

7. Спишите выделенное предложение и обозначьте грамматическую

основу.

8. Сформулируйте два «тонких»

во к 1-му тексту.

8. Сформулируйте два «тонких»

во ко 2-му тексту.

9. Сформулируйте два «толстых»

во к 1-му тексту.

9. Сформулируйте два «толстых»

во ко 2-му тексту.

10. Определите стиль и тип текста.​

Я смотрю на картину А. Комарова «Наводнение». Она мне очень нравится.
На переднем плане картины я вижу бедного зайца, который сидит на дереве. Глаза у зайца широко открыты, он боится каждого шороха. Уши высоко подняты, он слушает каждый звук. Он как бы прижался к дереву и ждёт а её всё нет и нет. Шёрстка у него коричнево - белая. Ножки длинные, передние выдвинул вперед, а задние прижал к дереву. Голова у зайчишки большая с маленьким носиком. Кругом косого вода. Рядом стоит стройненькая берёзка тоже наполовину затоплена, похоже, что он сидит на каком то лиственном дереве, возможно дубе. Вдали видно, что снег ещё не растаял, но уже всё покрыла весенняя дымка. Вода, которая затопила много полянок леса сине – черно - коричневого цвета. Очень далеко, если присмотреться, то можно увидеть деревья. Но почему же они розово – зелёные? Может автор писал эту картину на рассвете или закате, а может просто ему показалось, что это будет интересная задумка для его полотна. Но где же некрасовский дед Мазай, который бедной зверушке выбраться из этой непростой ситуации. Я не могу судить, что происходило с автором картины, почему он не нарисовал, как подплывает к зайчонку возможно, он хотел рассказать зрителям о весеннем половодье, а заяц лишь случайный свидетель.
Картина мне одновременно понравилась и не понравилась. Понравилась тем, что заяц нарисован так красиво и необычно, интересно подобраны цвета, отражена идея весенних разливов. А не понравилась тем, что зайчонок сидит на дереве в одиночестве, где его семья, его зайчатки.

На картине А.Н.Комарова «Наводнение» изображен заяц, попавший в беду. В один из больших весенних разливов русак оказался на затопленном островке от наводнения, он догадался и сумел забраться на дерево. 

Затаив дыхание, зайка сидит на толстой ветке старого дуба и ожидает, что будет дальше: будет ли прибывать вода? 

От страха он весь съежился, длинные задние лапы поджал под себя, а передние вытянул вперед, чтобы не упасть с дерева в холодную воду. Свою гибкую спинку он выгнул, и пушистая шерсть на нем встала торчком. 

Грудка у зайца желтенькая с розоватым оттенком, брюшко и бока серенькие. Шерстка на спинке разных оттенков: она и бурая, и серая, и коричневая, как будто в крапинку. Голова у зайца большая. Круглые глаза смотрят испуганно. Длинные рыжеватые уши с черными пятнышками на концах стоят настороженно. 

Заяц-русак со страхом смотрит на воду, которая подходит к самому дереву. В воде, как в зеркале, отражаются темные силуэты деревьев. 

Картина мне нравится и не нравится. Нравится потому, что на ней очень хорошо нарисована жизнь природы весной, ее красота. Не нравится потому, что неясна судьба бедного зайки. Спадет вода или поднимется заяц или утонет?