1. Составьте связный текст из 4-5 предложений с прямой речью. 2. Озаглавьте свой текст.

3. Используйте в своем тексте официальное или неофициальное общение.

4. Используйте слова: языки, интернет, сообщество, форум, друзья, мнение, общение, обсуждение, интересы, дружба. ( Не менее 4-х из этих слов вы используете, но можете использовать все эти слова)


​

Знание языка во всем его богатстве необходимо людям всех специальностей это наш великий, могучий язык язык - это национальный язык великого народа при языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. лингвистический вкус, как и весь культурный облик человека, --результат опыта, жизни. единый язык нации, язык международного общения в современном мире. усиливающееся влияние языка на другие языки. замечательный язык мира по разнообразию грамматических форм и по богатству словаря, богатейшей художественной . родной язык - это живая связь времен. с языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию. язык - это национальный язык великого народа. значение языка в наше время огромно. современный язык - это язык наших газет и журналов, художественной и науки, государственных учреждений и учебных заведений, радио, кино и телевидения. язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. а может ли любой из вас с уверенностью сказать, что овладел в совершенстве родным языком? думается, что среди читателей этой книги таких не окажется. и вот почему: чем больше мы осознаем богатство и величие языка, тем требовательней становимся к нашей речи, тем острее ощущаем необходимость совершенствовать свой стиль, бороться за чистоту языка, противостоять его порче. н. м. карамзин, много сделавший для развития и обогащения языка, писал: «вольтер сказал, что в шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надобно учиться своему природному. нам, , еще более труда, нежели другим» . говорить и писать правильно и говорить и писать хорошо не одно и то же. даже если вы свободно владеете языком, всегда полезно задуматься о том, как сделать свою речь богаче, выразительнее. этому учит стилистика - наука об умелом выборе языковых средств. чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных писателей. они неустанно работали над совершенствованием и обогащением художественной речи и завещали нам бережно относиться к родному языку. язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение народа. «во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный язык! » -писал и. с. тургенев. при языка можно выразить тончайшие оттенки мысли, раскрыть самые глубокие чувства. нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать словом. читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что - искусство слова. а ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует! волшебные краски природы, описание богатой духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств - все воссоздается писателем с тех самых слов, которые служат и нам в повседневной жизни. не случайно язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества. надо только уметь им пользоваться. вот для этого-то и необходимо изучать стилистику.

Відповідь:

[ За ночь снега навалило столько ],→CКОЛЬКО? ( что мир превратился прямо-таки в царство Снежной Королевы ). (придаточное меры и степени) [ Во дворе я бродил между сугробами и рассматривал их точно так же ],→КАК КТО? ( как Кай исследовал ледяные глыбы в сказочном дворце ). (придаточное сравнительное) [ Всё вокруг было таким белым и искристым ], → НАСКОЛЬКО? ( что от этого слезились глаза ). (придаточное меры и степени) [ Я решил на ровном и чистом снегу протоптать слово "красота" так ],→КАКИМ ОБРАЗОМ? ( чтобы оно было видно из каждого окна ). (придаточное образа действия) [ Для аккуратной и чёткой надписи приходилось двигаться осторожно и рассчитывать каждое движение ],→КАК КТО? ( как это делает хирург во время операции ). (придаточное сравнительное) [ "Красота" размером в целый двор выглядела именно так ], →КАКИМ ОБРАЗОМ? ( как я и задумывал ). (придаточное образа действия)

Пояснення: