Работа в группах. 2
1
1. Спишите, вставляя пропущен-
ные буквы вместоимениях 2-го
абзаца. Определите разряд.
2. Укажите род и падежэтих ме-
тельных и их разряд во 2-м абзаце.
4. Докажите, что в слове равно-
5. Обозначьте ключевые слова 2-го
стоимений.
денствие два корня.
абзаца.
абзаца.
1. Спишите, вставляя пропущен-
ные буквы в местоимениях 1-го
абзаца. Определите разряд.
2. Укажите число и падеж этих
местоимений.
3. Определите количество число
3. Определите количество числи-
тельных и их разряд в 1-м абзаце.
4. Докажите, что в слове солнце-
стояние два корня.
5. Обозначьте ключевые слова 1-го

повествовательное, спп и ссп

1 предложение - простое , двусоставное, нераспростр, союзное

2пред-простое  двусоставное нераспростр

3предложение -простое двусоставное нераспраст

4 предлож-простое двусост нераспр

5 предлож -простое двусост распростр

6 предлож-простое двусост нераспрост с однород сказуем .

(когда          ),[             ,                        ,                      ],  и [                      ,           ,    ,]

1 1 придаточ союзом когда⇒обстоятельство со значением времени

потом идет главные предложения соединены с сочин союзом

1) В июне у нас начнется вторая сессия. (Июнь - это и так месяц)
2) Студенты быстро усвоили трудную тему по квантовой физике. (Освоить можно только профессию)
3)Очередной претендент на вакансию написал свою автобиографию. (Вакансия - это и есть свободное место. Получается "претендент на свободное свободное место")
4)В Екатеринбурге есть христианские храмы. (Католичество - ответвление от христианства)
5) В соответствие с новым законом депутатов нельзя будет привлечь к уголовной ответственности. (К уголовной ответственности можно только привлечь)
6) На Бали нас встретили аборигены этого острова. (Аборигены - это и есть коренные жители)
7) Этот человек сыграл большую роль в моей дальнейшей жизни. (НО можно иметь значение)
8) Менеджеру по персоналу передали рекомендательное письмо.
9) Этот памятник архитектуры каждого поражает своими причудливыми формами.
10)Школьников нужно не только обучать по обязательным дисциплинам, но и проводить с ними воспитательную работу. (Нарушение построения предложений с однородными членами)