Прочитай текст и выполнить лингвостилистический анализ по следующей схеме: 1) определить микротему 2) выделить ключевые слова и словосочетания 3) указать строение текста: зачин, срединную часть, концовку 4) определить виды связи предложений в тексте 5) назвать языковые средства выразительности 6) указать стиль языка, тип речи 7) сформулируйте основную мысль высказывания. Текст: "Все пережитое человеком остается в нем как воспоминание. я часто сильнее чувствую не пережитое мною действительно, а то, что я писал и переживал с людьми, которых описывал. они сделались так же моими воспоминаниями, как действительно пережитое."

Пришла ранняя весна. Начали таять сугробы, потекли ручейки. На улице лужи и слякоть. Потихоньку начала цвести верба, на ней уже маленькие пушинки. Почки на деревьях еще не набухают, но уже пахнет весной. Я открыл окно, что бы запустить этот легкий аромат. Пошел маленький дождик. Маленькие дети весело прыгают на улице по лужам, им очень весело. Я смотрю в окно и наблюдаю за их весельем.
На следующий день луж уже не было, было сухо и тепло, светит солнышко. Видно маленькие росточки зеленой травки. Так же резвятся дети, но уже не по лужам. Весна мое любимое время года. Весной исполняются мечты и желания! И я хочу что бы и мои мечты исполнились.

    Ушла зима, а за ней пришла весна. Холода еще остались, но не такие сильные и уже светит солнышко. Сосульки висят на крышах домов и тают. Бегут ручьи по дорожкам. От снежного покрывала ничего не осталось. 
    Начало весны наверное никому не понравится. Повсюду грязь, лужи, пасмурная погода. Но чем же она хороша? Весной расцветает природа. Начинают появляться почки на деревьях, а потом и листы. Одевают деревья свои зеленые наряды. 
    Свежий воздух, зеленые листья-все это появляется весной.  Весна, самое красивое время года!