3. Изложите коротко содержание текста, отвечая на вопросы: о чем в нем говорит автор? Каков основной его тезис? Каковы аргументы, доказательства?       4. С чем вы согласны в рассуждениях автора, а что вызывает у вас сомнение и почему? Попытайтесь возразить автору.
      5. Прокомментируйте выделенные слова. Почему они выделены?
      6. Какие эпитеты автора вам понравились (выпишите их вместе с определяемым словом), а с какими вы согласиться не можете? Почему?
      7. Какие слова, употребленные в тексте, вы считаете устаревшими?
      8. Объясните знаки препинания в первых трех предложениях. ​

Ко всему этому, слово еще обладает и предметными значениями, одновременно выражая оценку индивидуальных или коллективных субъектов. Непосредственно предметное значение слова отчасти образуется благодаря этой оценке. Также оценка играет и творческую роль в изменении множества значений слов. 
Зачастую, оценка субъектов обуславливает отбор и расстановку главных составных частей, от которых и зависит весь смысл высказывания. К примеру: "Языком человек не только выражает что-либо, он им выражает также и самого себя". Слово как бы отражает индивидуальную или коллективную личность субъекта речи, характеризует его оценку реальности. Слово определяет, представителем какой из общественных групп является субъект. 

Мне приснился такой сон!                                                                                    Как я очутилась в Африке там так было жарко                                                   Там были крокодилы и всякие другие животные                                               Там я ела вкусные фрукты. Потом я пошла вечером погулять и думала что вечером может немного прохладно но я ошиблась там было даже жарко. Мне там так понравилось но мне было пора ехать домой. Я бы еще бы вернулась сюда.