Прочитайте текст. Как связаны между собой выделенные слова? Выполните
послетекстовые задания. Сформулируйте вопросы, начинающиеся со слов:
почему, как, зачем.
Возрождение античных Олимпийских игр, как известно, связано
с именем Пьера де Кубертена, французского общественного деятеля,
историка и литератора. Немногие, однако, знают, что подобные попытки
предпринимались и до него, причем неоднократно.
в Афинах устроили состязания по бегу, прыжкам, метаниям копья
и диска в подражание состязаниям древнегреческих атлетов. Такие же
соревнования проводились в Афинах и позже, в 1870, 1875 и 1889 годах.
Правда, широкомасштабными они не получились, зато интерес к древним
Олимпийским играм уже был налицо.
(По В. Малову )​

​

А. Возведение в степень, выполнение поставленных задач, достижение намеченной цели, задание числовой последовательности, извлечение корня из числа, изучение закономерностей, испытание нового измерительного прибора, исследование сложного процесса, перечисление исходных положений, установление связи между объектами, поглощение тепловой энергии, приведение к общему знаменателю, увеличение скорости реакции.

Б. Доказательство теоремы, запись формулы вещества, поиск оптимального решения, ответ на поставленные вопросы, открытие нового химического элемента, подставление числа х в формулу, проверка логических следствий из аксиом путём сравнения с экспериментальными данными.

замкнутым, придавший, выпавшей, вошедших, утративших.

я на самом деле не так хороша на уроке русского, но постараюсь всем, чем смогу. не могу пообещать что прям все будет правильно, но думаю будет как то так

..слово.. (отвечает на вопрос...?)-начальная форма, совершенный или несовершенный вид, возвратный или невозвратный

объяснение:

1. замкнутым (каким?)-замкнуть, сов.вид, не возвр.

2. придавший (какой?)-придавать, сов.вид, не возвр.

3. выпавшей (какой?)-выпасть, не сов.вид, не возвр.

4. вошедших (каких?)-войти, не сов.вид, не возвр.

5. утративших (каких?)-утратить, сов.вид, не возвр.