прорппп
17.05.2021 23:11

Задание: прочитайте текст, заполните таблицу Тема текста

Ключевое словосочетание текста

Единицы речевого общения

Виды речевой деятельности

Принципы речевой коммуникации

Основные правила построения устной речи

Слушание – это …

Речевая деятельность представляет собой речь как процесс. Речевая деятельность является самым распространенным и самым сложным видом деятельности. Особенность речевой деятельности состоит в том, что она всегда включается в более широкую систему деятельности как необходимый компонент, но на две трети человеческая деятельность состоит из речевой.

Речевая деятельность имеет сознательный характер.

Основные единицы речевого общения: 1) речевая ситуация, которая диктует правила речевого этикета и составляющими которой являются говорящий, слушающий, время и место; 2) речевое событие, т.е. основная единица речевого общения, некое законченное целое со своей формой, структурой, границами (например, школьный урок, заседание кафедры, лекция, диалог в магазине); 3) речевое взаимодействие, т.е. говорение, восприятие речи адресатом (декодирование содержания чужой речи), оценка полученной информации и реагирование невербальными (паралингвистическими) средствами.

Основные принципы речевой коммуникации: принцип последовательности (вопрос-ответ); принцип предпочтительной структуры (согласие немедленное, отказ обоснованный, умение держать паузу); принцип кооперации (уважение интересов других); принцип вежливости.

Виды речевой деятельности:

а) чтение;

б) говорение;

в) слушание (аудирование);

г) письмо.

Каждый вид речевой деятельности имеет свою специфику, особые условия формирования, наиболее удобные и эффективные приемы отработки.

Чтение. Под формулировкой умение читать мы привыкли подразумевать чтение беглое, осмысленное, выразительное.

Говорение. Пересказ текста есть не что иное, как воспроизведение готового текста, но и его самостоятельное создание.

Основные правила построения устной речи можно выразить шестью словами: уместно, убедительно, логично, кратко, грамотно, выразительно.

Слушание (аудирование).

Восприятие звучащей речи предполагает очень напряженную работу мысли, огромную концентрацию внимания и воли, хорошую речевую подготовку.

Письмо. Характеризуя этот вид речевой деятельности, мы имеем в виду две ее стороны:

1. речь связную, логически цельную;

2. пунктуационно, орфагрофически и грамматически грамотную.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Akbota0504
15.07.2022 20:32

При функционально-стилевой характеристике местоимений прежде всего обращает на себя внимание их особая употребительность в разговорной речи. Именно здесь они выступают как категориальные единицы, выработанные языком для целей указания. Не случайно исследователи разговорного стиля утверждают: «Разговорный язык... местоименен по своей сути»Русская разговорная речь. М., 1973. С.448. Это объясняется тем, что для устной формы общения требование абсолютной точности не является столь обязательным, как для письменной.

Непосредственный контакт участников Диалогдиалога, его ситуативная восполняемость, возможность использования говорящими предситуации, которая определяет тему и является своеобразным «прологом» к высказыванию, - все это позволяет использовать местоимения в разговорной речи несравненно чаще, чем в книжной

Обращение к местоимениям в процессе живого общения отличает ряд особенностей. Только здесь возможна конкретизация местоимения жестом, что позволяет предельно сократить языковое выражение мысли. В устной речи часто не принимается во внимание порядок слов, который в письменной речи препятствует правильному пониманию высказывания: Смотри, все выбегают из домов и несут какие-то вещи! Ты их видишь? (не вещи, не дома, а тех, кто выбегает). В подобных случаях смысл зависит от интонации, которая столь значима в устной форме общения, где местоимения несравненно чаще, чем в книжном литературном языке, занимают ударную позицию во фразе

0,0(0 оценок)
Ответ:
1)Предложения 1;3 - простые.
Предложения 2;4 - сложные.
2)В каждом простом предложении 1 грамматическая основа, всего в тексте 2 грамматические основы в простых предложениях.
В сложном предложении номер 2 всего 2 грамматические основы, в сложном предложении номер 4 всего 3 грамматические основы.
В предложении номер 2 всего 2 части.
В предложении номер 4 всего 3 части.

Разбор:
1) Грамматическая основа: ребята(подлежащее) уходил (сказуемое)
2) Первая Грамматическая основа: Костер(подлежащее) прогорел(сказуемое)
Вторая Грамматическая основа: головешки(пожлежащее) стреляли(сказуемое) и рассыпались(сказуемое)
3) Грамматическая основа: висел(сказуемое) месяц(подлежащее)
4)Первая Грамматическая основа: месяц(подлежащее) начал расплываться(сказуемое)
Вторая Грамматическая основа: Володя(подлежащее) почувствовал(сказуемое)
Третья Грамматическая основа: ресницы(подлежащее) слипаются (сказуемое)
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота