1.Спишите текст. Сделайте синтаксический разбор предложения. Определите виды предложений (сложное предложение или однородное предложение). Земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вскапываются и рыхлятся огороды. Скворец никогда весной не ищет своей пищи ни в воздухе на лету, ни на дереве. Его корм всюду: на земле и в земле. Зима уже подходила к концу, а весна все не ощущалась. Он был голоден, но этот голод нельзя было утолить. Катя и Петя любили зверей, и мама отвела их в зоопарк. Дождь все шел, лужи сияли в свете фонарей СОР

Хозяйка однажды с базара пришла, 
Хозяйка с базара домой принесла: 
Картошку, 
Капусту, 
Морковку, 
Горох, 
Петрушку и свёклу. 
Ох!.. 

Вот овощи спор завели на столе - 
Кто лучше, вкусней и нужней на земле: 
Картошка? 
Капуста? 
Морковка? 
Горох? 
Петрушка иль свекла? 
Ох!.. 

Хозяйка тем временем ножик взяла 
И ножиком этим крошить начала: 
Картошку, 
Капусту, 
Морковку, 
Горох, 
Петрушку и свеклу. 
Ох!.. 

Накрытые крышкою, в душном горшке 
Кипели, кипели в крутом кипятке: 
Картошка, 
Капуста, 
Морковка, 
Горох, 
Петрушка и свекла. 
Ох!.. 

И суп овощной оказался не плох! 



Вот так и людей соблазняет мираж,
Что истина с ними, с другими же - блажь,

Но истина в спорах, нередко, друг мой, 
Частей сочлененье, как - суп овощной!

Не будь же долдоном, тупицей не будь,
Когда в мире мнений находишь ты путь!

 Сильной позицией для гласных звуков является позиция  
в ударном слоге.  

        Под ударением гласные произносятся отчетливо, значит, позиция  
сильная, без ударения нечётко, – позиция слабая.  

        Безударные гласные корня проверяются ударением:  

                    волна́   –   во́лны,             мячи́   –   мя́ч.    
 1. Подбор однокоренных слов:  

              соли́ть – со́ль,   закрепи́ть – кре́пкий,     возду́шный – во́здух.  

            2. Изменение формы слова:    

                окно́ – о́кна,       гроза́ – гро́зы.  

        При подборе однокоренных слов надо учитывать их лексическое  
        значение:  

                спешу́ (в школу) – спе́шка,         спишу́ (текст) – пи́шет.